下圖是小宇對常見化合物的分類整理。

（1）甲處應(yīng)填寫的物質(zhì)類別是__________；

（2）小宇的分類整理中有一種物質(zhì)歸類錯誤，這種物質(zhì)是_____________；

（3）實驗室現(xiàn)購進一批藥品：鐵粉、氧化銅、氫氧化鎂、硫酸鉀、醋酸，其中應(yīng)歸為鹽類的是_____（填化學式）。

甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖。

（1）20℃時，甲物質(zhì)的溶解度_______g；

（2）20℃時，把50g甲物質(zhì)放入100g水中，所得的溶液是______________（選填“飽和”或“不飽和”）；

（3）欲將40℃時乙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用的方法是_________。

2011年5月食品塑化劑事件引起社會高度關(guān)注。常用塑化劑的學名“鄰苯二甲酸二酯”，化學式為C₂₄H₃₈O₄，它是一種無色透明的液體，有特殊氣味，不溶于水，溶于大多數(shù)有機溶劑，有毒。常用作各種塑料制品的工業(yè)添加劑，不可食用�？墒呛谛臉I(yè)者為了牟取暴利竟然將其添加到多種飲料、果凍、果醬和方便面等食品中。若長期食用此類食品可能對生殖系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)造成危害，大量攝入還可能致癌。

請分析上述信息，回答下列問題：

（1）以下對于C₂₄H₃₈O₄的分析正確的是______________；（填序號）

①該物質(zhì)是有機化合物       ②該物質(zhì)中含有24個碳原子

③該物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成    ④該物質(zhì)中碳、氫元素的質(zhì)量比為12:19

（2）寫出該塑化劑的兩條物理性質(zhì) _______________________________；

（3）下列做法，可以使我們遠離塑化劑的是_____________；

①少喝各種飲料，日常飲水以白開水為主

 ②經(jīng)常吃方便面、面包等速食食品以適應(yīng)我們快節(jié)奏的生活

 ③盡量少用塑料制品直接接觸熱的、含油脂的食物

 ④呼吁政府完善食品安全監(jiān)督檢驗機制，嚴懲黑心業(yè)者

（4）請你再寫出一條遠離塑化劑的做法_______________________________。

下面是一些常用的滅火方法：①熄滅液化氣灶火焰時，關(guān)閉閥門  ②木材著火時，用泡沫滅火器滅火  ③油鍋著火時，用鍋蓋蓋滅  ④熄滅酒精燈時，用燈帽蓋滅  ⑤房屋著火時，用高壓水槍滅火 ⑥森林著火時，將大火蔓延線路前方的一片樹木砍掉。請你從滅火原理角度，選擇一種分類標準進行分類：

分類標準________________________，包括的事例_____________ （填序號）。

下圖是實驗室常用的裝置。請據(jù)圖回答：

（1）寫出儀器①的名稱_____________。收集某氣體采用E裝置，可推測該氣體具有的性質(zhì)是________________________ 。

（2）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的發(fā)生裝置是_____________（填選項），反應(yīng)的化學方程式是___________________________。

（3）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生和收集裝置是_______，（填選項）CO₂氣體中常含有的雜質(zhì)是_______。為了得到純凈、干燥的氣體，除雜裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是_____________（填選項）。

A．a(chǎn)→b→c→d         B．b→a→c→d         C．c→d→a→b      D．d→c→b→a

初中化學課上，同學們利用下列實驗探究堿的化學性質(zhì)：

（1）A實驗中反應(yīng)的化學方程式為________________________________________。

（2）C實驗中觀察到的現(xiàn)象是____________________________________________。

（3）實驗結(jié)束后，同學們將廢液倒入同一只廢液缸中，最后發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并顯紅色。

【提出問題】 廢液中含有什么物質(zhì)？

【假設(shè)猜想】 通過分析上述實驗，同學們猜想：廢液中除酚酞、碳酸鈣及水以外一定含有___________。

老師問：廢液中還可能有什么物質(zhì)？引發(fā)了同學們熱烈討論，下面是大家的發(fā)言：

【實驗驗證】 同學們對可能含有的物質(zhì)進行確定，取一定量的廢液過濾，向濾液中逐滴加入氯化鋇溶液，得到白色沉淀，紅色褪去。

【結(jié)論】上述濾液中，還含有________，沒有______________________。

為測定黃銅（由鋅、銅形成的合金）樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)，往樣品中加入稀硫酸充分反應(yīng)，所加稀硫酸與剩余固體質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

試計算：

（1）樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)。

（2）恰好完全反應(yīng)時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

蘭蘭同學對下列常見現(xiàn)象進行分析，她想其中發(fā)生了化學變化的是

A．煮飯前米用水洗一洗       B．冰箱中放入木炭后，異味消失

C．自行車輪胎在烈日下爆裂   D．食物變質(zhì)

下列是一些物質(zhì)的自我介紹，其中介紹自己化學性質(zhì)的是

 A．我是紫紅色的固體  B．我在天然界硬度最大  C．我會生銹   D．我在常溫下是氣體

下列我們熟悉的物質(zhì)里屬于純凈物的是                                      

A．空氣        B．氮氣        C．食醋         D．牛奶