下列圖象與對應(yīng)敘述關(guān)系完全正確的是（    ）

A.向酸溶液中加水

B.將等質(zhì)量的鎂和鋁投入足量的稀鹽酸中

C.水的電解實驗

D.向H₂SO₄和CuSO₄混合溶液中加NaOH溶液

請用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空。

（1）兩個氖原子          ；     （2）空氣中體積分?jǐn)?shù)為78%的氣體          ；

（3）下圖是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，則該元素屬于       元素（填“金屬”或“非金屬”）。

某“AD營養(yǎng)鈣奶”產(chǎn)品包裝袋上的品名和配料如下：

品名：× × ×AD營養(yǎng)鈣奶

配料：①水  ②蔗糖  ③奶粉  ④乳酸鈣  ⑤檸檬酸  ⑥維生素A  ⑦維生素D  ⑧食用色素  ⑨脂肪

請回答：

（1）該產(chǎn)品中能為人類生命活動提供能量的是（填編號，下同）                ；

（2）人體缺少配料表中的            ，會引起夜盲癥。所以人體攝入營養(yǎng)要均衡

（3）該產(chǎn)品所含的鈣元素屬于人體中         （填“常量”或“微量”）元素。

高粱、玉米和薯類等經(jīng)過發(fā)酵可生成乙醇，俗稱酒精。

（1）“酒精檢測儀”可檢查司機是否酒后駕車，其反應(yīng)原理為

C₂H₅OH + 4CrO₃ + 6H₂SO₄  ══ 2Cr₂ (SO₄)₃ + 2CO₂ ↑+ 9X，反應(yīng)中紅色的CrO₃轉(zhuǎn)變?yōu)榫G色的Cr₂ (SO₄)₃，其中X的化學(xué)式為            ；

（2）乙醇燃燒時放出大量的熱，生成二氧化碳和水，是一種較為清潔的燃料，下列能源中，不會對環(huán)境造成污染且取之不盡的是             （填序號）；

A.煤炭      B.汽油       C.天然氣       D.太陽能

（3）“轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，推行低碳生活”的主題旨在倡導(dǎo)節(jié)約能源和利用清潔能源，減少溫室氣體二氧化碳的排放。下列生活方式能體現(xiàn)這一理念的是             （填序號）。A.隨手關(guān)燈    B.鼓勵多用私家車    C.節(jié)約用紙    D.空調(diào)溫度設(shè)置到很低

同學(xué)們在實驗室發(fā)現(xiàn)了三種金屬——鋁、鐵、銅，其中有一塊銅片生銹了，表面附有部分銅綠[銅綠的主要成分是Cu₂(OH)₂CO₃ ]。他們的實驗探究過程如下：

（1）銅綠是銅與空氣中的氧氣、水和        共同作用的結(jié)果；

（2）為探究鋁、鐵、銅的活動性順序，某同學(xué)設(shè)計了一組實驗：

①鋁片浸入稀硫酸中   ②銅片浸入稀硫酸中   ③鋁片浸入氯化亞鐵溶液中，這組實驗還不能完全證明三種金屬的活動性順序，還需另補充一個實驗來達到實驗?zāi)康�，以下不可行的�?u>       （填序號）；

A.鐵片浸入稀硫酸          B.銅片浸入氯化亞鐵溶液 

C.鋁片浸入硫酸銅溶液      D.鐵片浸入硫酸銅溶液

（3）上述三種金屬中鋁具有很強的抗腐蝕性，請用化學(xué)方程式說明原因：          。

甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示。據(jù)圖回答：

（1）要使乙從其濃溶液中大量析出，應(yīng)采用         結(jié)晶法；

（2）甲、乙、丙三種物質(zhì)中常溫下可能是氣體物質(zhì)的是      ；

（3）30℃時，向一支盛有4 g甲的燒杯內(nèi)加入10mL水，充分?jǐn)嚢韬�，靜置，得到          溶液（填“飽和”或“不飽和”）；

（4）50℃質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25％的乙溶液，降溫至10℃，       晶體析出（填“有”或“無”） 。

現(xiàn)有初中化學(xué)幾種常見物質(zhì)所發(fā)生的反應(yīng)，可用“A+B→C+D”表示。

（1）10gA和15gB充分反應(yīng)，則生成C、D的總質(zhì)量       25g（填“≥”、“＝”或“≤”）；

（2）若A為氣體化合物，A與B在高溫下反應(yīng)，可觀察到固體粉末由紅色逐漸變黑，則A為       （填化學(xué)式）；

（3）若A為固體單質(zhì)，A與B在高溫下反應(yīng)，可觀察到固體粉末由黑色逐漸變紅，則反應(yīng)方程式為                                  ，其基本反應(yīng)類型為          

（4）若A為稀鹽酸，C、D為鹽和水，可觀察到溶液由無色變?yōu)辄S色，且該反應(yīng)不屬于中和反應(yīng)，則反應(yīng)方程式為                                       。

用集氣瓶可以完成多種實驗。請根據(jù)如下實驗示意圖，回答有關(guān)問題。

（1）實驗Ⅰ完成的實驗是              ，實驗Ⅱ的廣口瓶中裝入的試劑是        ，

（2）實驗室利用Ⅰ和Ⅲ的裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是                          ；

（3）實驗Ⅳ的集氣瓶中預(yù)先加入了少量水，其作用是                            ；

（4）實驗Ⅴ觀察到的現(xiàn)象是                                                 

（5）下圖裝置可用于氣體的收集、檢驗、除雜和體積的測量等，不能完成的實驗是          （填序號）。

A.氣體從a端通入，收集氧氣

B.瓶內(nèi)裝有潤濕的紅色石蕊試紙，氣體從a端通入，檢驗氫氣中是否混有氨氣   

C.瓶內(nèi)裝有氫氧化鈉溶液，氣體從b端通入，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳

D.在b端接量筒，瓶內(nèi)裝滿水，測量氣體的體積

實驗室有一瓶試劑的標(biāo)簽破損不清如下圖，甲、乙、丙三位同學(xué)對它的主要成分進行討論， 一起猜想。

甲同學(xué)認(rèn)為：該試劑主要成分是酸；

乙同學(xué)認(rèn)為：該試劑主要成分是堿；

丙同學(xué)認(rèn)為：該試劑主要成分是鹽；

（1）你認(rèn)為        同學(xué)的猜想是錯誤的；

（2）丙同學(xué)證實該物質(zhì)是一種氮肥，則化學(xué)式是          ；

（3）甲同學(xué)對有關(guān)鹽的知識進行了以下的整理。

反思：

①根據(jù)以上鹽中的金屬元素的排列，可以得出是依據(jù)               順序歸納整理的。

②酸在水溶液中能解離出H⁺,因此酸溶液具有相似的化學(xué)性質(zhì)。據(jù)此分析上述鹽溶液也會具有相似的化學(xué)性質(zhì)，寫出一種與上述鹽溶液均能發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)的名稱：           。

（4）小組同學(xué)探究：除去固體氯化鈉中混有的氯化鈣。

設(shè)計實驗方案如下，請參與實驗并回答問題。

a.寫出A物質(zhì)的化學(xué)式：                 ；

b.反應(yīng)②中如果加入的稀鹽酸也過量，則對所得到的氯化鈉純度           （選填“有”或“沒有”）影響；

c.分離后所得氯化鈉的質(zhì)量與分離前原混合物中氯化鈉的質(zhì)量相比較，結(jié)果       （選填“不變” 、“增大”或“減小”）。

20g含雜質(zhì)（雜質(zhì)不溶于水，也不溶于酸）的鋅樣品，與一定質(zhì)量的稀硫酸恰好完全反應(yīng)，所得溶液質(zhì)量為80.5g，同時生成氫氣0.4g。試計算：

（1）樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

（2）完全反應(yīng)后生成溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

（3）所用稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (計算結(jié)果保留到0.01%)。