（7分）學(xué)習(xí)了MnO₂對過氧化氫分解有催化作用的知識后。某同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化作用呢？于是進行了以下探究。

[猜想]Ⅰ CuO不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；

Ⅱ CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O₂，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；

Ⅲ CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后_______________________________________

[實驗]用天平稱量0.2gCuO，取5ml5%過氧化氫溶液于試管中，進行實驗：

（1）填表：

（2）步驟①的目的是____________________________

(3)步驟④需用到儀器有：鐵架臺（鐵圈）、漏斗、燒杯、___________

(4) 步驟④得到的固體是CuO,說明CuO_______(“難”或“易”)溶于水。

（4分）已知作為相對原子質(zhì)量基準的1個碳原子的質(zhì)量為1．９９３×１０^－２６kg，一個鋁原子的質(zhì)量為４．４８２×１０^－２６kg，鎂的相對原子質(zhì)量為２４，計算：（保留三位小數(shù)）

（１）鋁的相對原子質(zhì)量

（２）一個鎂原子的質(zhì)量

(7分)如圖，是水的電解實驗裝置圖。

（1）在圖上標出電池的“+、—”極（共2分）

（2）寫出相關(guān)化學(xué)反應(yīng)表達式________________________（2分）

（3）若產(chǎn)生氧氣50L，則生成的氫氣為_________L；（1分）

若標準狀況下氫氣的密度為0.0899g/L，氧氣密度為1.429g/L，則生成氧氣

與氫氣的質(zhì)量比為_________________________（只列計算表達式）（1分）

(4)理論上，正極與負極上產(chǎn)生氣體體積的速度比為___________（1分）

下列操作或裝置中沒有發(fā)生化學(xué)變化的是（   ）

A.O₂性質(zhì)驗證      B.電解水      C.用玻璃刀裁劃玻璃    D.CO₂性質(zhì)驗證

生活中處處有化學(xué)，在實際生活中下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是（ ）

A．用醋酸除熱水瓶中的水垢          B．用熟石灰改良酸性土壤

C．稀有氣體作為霓虹燈的填充氣      D．停電時用蠟燭照明

下列沒有安全問題的是（   ）

A 食用氫氧化鈉治胃酸過多病     B  氫氧化鈉粘到皮膚后，用大量水沖洗

C 食CaO補鈣                   D  在密封房間生炭火取暖

下列物質(zhì)混合后能形成溶液的是（  ）

A、氯化鈉固體和汽油    B、冰和水   C、碘晶體與酒精   D、植物油和水

通常所說的“金屬材料”，既包括純金屬，也包括各種合金。下列金屬材料不屬于合金的是（   ）

A．青銅         B．生鐵       C．水銀         D．焊錫

我們常見的一些食物的近似pH范圍如下：

則下列說法中，不正確的是（   ）

A.雞蛋清顯堿性                     B.胃酸過多的人應(yīng)多吃四川泡菜

C.橘子汁能使石蕊試液變紅           D.雞蛋清的堿性比牛奶強

在一次化學(xué)實驗操作考核中，某班同學(xué)有如下幾種操作和應(yīng)急措施，其中不正確的是