攝取食物是維持生命和健康的基本需求。下列有關(guān)說法不正確的是

A、食用魚、瘦肉、大豆等食物可為人體提供豐富的蛋白質(zhì)

B、油脂是重要的營養(yǎng)物質(zhì)，但攝入過多也不利于健康

C、維生素是人體營養(yǎng)素之一，可從水果、蔬菜等食物中攝取

D、微量元素在人體內(nèi)含量很小，攝入量多少與健康無關(guān)

日本大地震造成福島第一核電站發(fā)生嚴(yán)重的核輻射泄漏，日本政府為降低放射性碘（碘131）對人體的傷害向福島核電站附近居民發(fā)放碘片（含碘127，碘127是指核電荷數(shù)為53，中子數(shù)為74的一種碘原子）．則下列說法中錯誤 的是（　�。�

A、碘元素是一種非金屬元素

B、碘127原子和碘131原子的相對原子質(zhì)量相同

C、碘131原子的質(zhì)子數(shù)為53

D、核能的利用證實了原子的可分性，但安全利用核能應(yīng)引起人們的高度重視

“魔棒點燈”趣味實驗的操作為：取少量高錳酸鉀晶體放在表面皿上，在高錳酸鉀上滴加2～3滴濃硫酸，用玻璃棒蘸取后去接觸酒精燈的燈芯，酒精燈立刻被點燃了．你認(rèn)為酒精燈能被點燃的主要原因是（　�。�

A、“魔棒”具有神奇的功力使酒精燈點燃

B、高錳酸鉀與濃硫酸的混合物能降低酒精燈的著火點，使酒精自發(fā)燃燒

C、它們之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，放出大量的熱，使溫度達(dá)到酒精的著火點

D、它們之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量氧氣，酒精在氧氣濃度大的環(huán)境中能自發(fā)燃燒

在一定條件下，一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示．下列未知數(shù)據(jù)計算正確的是（　�。�

A、①為7        B、②為4.5         C、③為3.75      D、④為16.25

小玲同學(xué)對所學(xué)的部分化學(xué)知識歸納如下，其中不完全正確的是（　　）

如圖是人們經(jīng)常使用的交通工具--自行車，請完成下列各題：

（1）由金屬材料制成的有       （填序號），屬于合成材料的是       （填序號）．

（2）車輪的鋼圈在潮濕的空氣中會生銹，生銹實質(zhì)上是鐵與空氣中的氧氣及水蒸氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)空氣中的水和          發(fā)生了緩慢氧化而造成的；用稀硫酸除鐵銹的原理                      （用化學(xué)方程式表示）．

（3）利用鐵生銹的原理在食品工業(yè)上還有應(yīng)用．“納米α-Fe粉”，可以用于食品保鮮，稱之為“雙吸劑”，它能夠吸收空氣中的水分和氧氣．若用化學(xué)方法檢驗使用一段時間后的“雙吸劑”是否完全失效，寫出鑒別過程                    ．

（4）用打氣筒給輪胎打氣后，輪胎內(nèi)空氣分子間的距離        （填“大于”、“小于”、或“等于”）空氣中分子之間的距離．

亮亮到珍珠泉旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實驗，制取蒸餾水。請回答下列問題：

第12題圖

（1）取水后加入明礬的作用是                                                  。

（2）進(jìn)行過濾操作時，下列做法錯誤的是             

A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊   B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁

C．濾紙的邊緣要低于漏斗口       D．液面不要低于濾紙邊緣

（3）向濾液中加入活性炭，利用其           ，除去水樣中的色素和異味．

（4）消毒劑高鐵酸鈉 （Na₂FeO₄）集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為      價。

（5）在制取蒸餾水的過程中，在水中要放碎瓷片，其作用是                           。

炎炎夏日，喝上一杯汽水會給我們帶來清爽涼快的感覺。右圖是某種雪碧汽水標(biāo)簽中的部分內(nèi)容，小明同學(xué)通過查閱資料得知：檸檬酸是一種無色晶體，能溶于水，屬于有機(jī)酸，具有酸的通性。香料、苯甲酸鈉、白砂糖等不顯酸性。

(1)以上信息中屬于檸檬酸物理性質(zhì)的是                  。

(2)小明想利用此種雪碧汽水和同學(xué)們進(jìn)一步驗證檸檬酸的酸性：

①小明首先將適量的雪碧汽水倒入一潔凈的試管中，然后滴加紫色石蕊試液，發(fā)現(xiàn)石蕊試液變紅色。據(jù)此，小明斷定檸檬酸確實具有酸性。他做出這種判斷的依據(jù)是                 。

②小紅認(rèn)為小明的實驗結(jié)論不夠嚴(yán)密，她的理由是                          ；她建議在原來實驗的基礎(chǔ)上再進(jìn)行一步操作，即把①中已經(jīng)變紅的混合液體加熱，若看到          ，這樣就能充分證明檸檬酸確實具有酸性了。

通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣。如： A．電解水；B．分離空氣；C．加熱高錳酸鉀；D．分解過氧化氫；E．                               。

（1）相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；

（2）若用圖一裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，寫出標(biāo)號的儀器名稱①：        ；②        ；實驗結(jié)束，應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面，再停止加熱．其理由是                       ；此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是                              。

（3）若用分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖二：        

要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是      （選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是            ，氣體應(yīng)從      （選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．

小亮發(fā)現(xiàn)家中施肥用的碳酸氫銨（NH₄HCO₃）減少了，并聞到了一股刺激性的氣味．他很好奇，于是和同學(xué)們進(jìn)行探究，請你一同參與：

[提出問題]碳酸氫銨減少的原因是什么？

[猜想假設(shè)]碳酸氫銨受熱易分解，產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣．

[實驗設(shè)計]小明設(shè)計了如圖所示的裝置甲，小剛設(shè)計了裝置乙進(jìn)行實驗（實驗裝置中的鐵架臺均省略）．

                  甲

（1）小明根據(jù)現(xiàn)象                          ，證明實驗后生成了水和氨氣．

（2）根據(jù)B中澄清石灰水             ，證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成．

[實驗結(jié)論]碳酸氫銨受熱易分解，生成了水、二氧化碳、氨氣。

[實驗評價]在上述同學(xué)們的探究活動中，你覺得       裝置不科學(xué)，該裝置的問題是                    。另一個裝置的優(yōu)越性還有哪些                             。

[實驗反思]根據(jù)以上實驗，你認(rèn)為化肥碳酸氫銨在保存時應(yīng)注意的問題是               。

[拓展探究]（1）小紅同學(xué)認(rèn)為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液，再經(jīng)過某實驗操作，也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成，請你幫她設(shè)計并完成實驗：

（2）除用以上方法，你還可以設(shè)計何種實驗方案（要求所選用的物質(zhì)與（1）屬于不同類別）

                                                                              。