向AgNO₃和Cu( NO₃)₂混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應(yīng)后再加入稀鹽酸無明顯現(xiàn)象。下列說法正確的是（      ）

A.一定有鋅粉剩余            B.所得溶液中一定有Zn²⁺、Cu²⁺

C.一定有銀粉生成            D.所得溶液中一定有Cu²⁺、Ag⁺

下列圖像中有關(guān)量的變化趨勢與對應(yīng)敘述關(guān)系正確的是（      ）

（4分）下面是某同學通過一年的化學學習，對所學化學知識進行歸納的情況。

(1)對環(huán)境污染及治理方法連線正確的是             

A.減緩“溫室效應(yīng)”——使用新型能源   

B.防止水的污染——提倡使用無磷洗衣粉

C.控制酸雨——煤經(jīng)過脫硫處理后再燃燒

(2)下列化學處理措施與解釋不吻合的是       

A.木材著火用水潑滅——降低可燃物的著火點

B.焊接金屬時常用氮氣作保護氣——氮氣的化學性質(zhì)不活潑

C.剛裝修好的房間里放活性炭——活性炭有吸附性

(3)對物質(zhì)的組成或結(jié)構(gòu)關(guān)系下列說法不正確的是________，

A.金剛石和石墨——碳原子排列不同     

B.氯原子和氯離子——質(zhì)子數(shù)不同

C.CO和C0₂-----分子構(gòu)成不同

(4)對物質(zhì)的分類正確的是____      。

A.甲烷、乙酸、葡萄糖、一氧化碳等屬于有機物

B.淀粉、蛋白質(zhì)、聚乙烯、蔗糖等屬于有機高分子

C.食物的成份主要有蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機鹽和水等六大類，通常稱為營養(yǎng)素

（5分）(1)向盛有氫氧化鈉溶液的錐形瓶里滴入幾滴酚酞溶液，溶液變成__ __色，pH_  __7（填“>”、“<”或“=”），逐滴向錐形瓶中滴人鹽酸并振蕩，觀察到的現(xiàn)象是                 ，溶液的pH                       （填“增大”或“減小”）。

(2)有一瓶溶液pH是4.5，如果要使溶液的pH升高，可以用____      的方法。

（4分）汽車、電動車一般使用鉛酸蓄電池。某鉛酸蓄電池使用的酸溶液是質(zhì)量分數(shù)為20%的稀硫酸。請回答下列有關(guān)問題：

 (1)若用100g質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸（密度為1.84g/cm³）配制該稀硫酸時，需要蒸餾水（密度為1g/cm³）的體積為         ml（精確到0.1）；

(2)該實驗的主要步驟有計算、量取、稀釋配制、裝瓶并貼標簽。請?zhí)顚懹覀?cè)的標簽；

(3)用量筒量取濃硫酸時俯視讀數(shù)，所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)____  20％（填“大于”、“小于”或“等于”）。

（5分）俄國化學家門捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過艱辛的努力，終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形。下表為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息，利用下表回答相關(guān)問題

 (1)請畫出16號元素原子結(jié)構(gòu)示意圖               化學反應(yīng)中該原子比較容易          

（填“得到”或“失去”）電子變成離子；

 (2)表示的是       （填離子符號）；

(3)上表中最活潑的金屬元素與地殼中含量最多的元素組成的化合物是          

（填化學式，任意填寫一種）；

(4)上表中第二、三周期元素最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是___                  _。

（4分）某同學用下圖裝置驗證某混合氣體中一定含有水蒸氣、二氧化碳和一氧化碳三種氣體（假設(shè)每步操作中，參加反應(yīng)的氣體都完全反應(yīng)或吸收）。   

 (1)該同學驗證三種氣體一定存在。實驗進行時，若要氣體從左向右流動，則這幾種儀器的連接順序應(yīng)是：混合氣體→ (    ) →(  ) →D→(  ) →(  )（填A、B、C或E）；

(2)B裝置中觀察到的現(xiàn)象為                        

(3)混合氣體通過A裝置發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為                                

（3分）人體缺少鈣元素會影響健康，因此每日需攝人足夠的鈣。市場上某鈣制劑的說明書如圖所示，請仔細閱讀，并進行計算。

(1)葡萄糖酸鈣相對分子質(zhì)量為__               __

(2)葡萄糖酸鈣中氫、氧元素的質(zhì)量比為          

(3)按說明書服用鈣片時，每天能夠補充的鈣為             mg（精確到0.1）。

（7分）請你參與下列探究：

某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。同學們都能解釋紅色固體物質(zhì)的出現(xiàn)，請你寫出生成紅色固體物質(zhì)的化學反應(yīng)方程式                                                             。但卻對氣體的生成產(chǎn)生了疑問，這激發(fā)了同學們強烈的探究欲望，生成的是什么氣體？

SO₂易溶于水，它能與過量的NaOH溶液反應(yīng)，生成Na₂SO₃。

丙同學為了檢驗H₂，收集了一試管氣體，用拇指堵住試管口且管口略向下傾斜靠近火焰移開拇指點火，聽到很小的聲音。然后再將氣體用帶尖嘴的導管導出點燃且用冷而干燥的燒杯罩在火焰的上方，氣體在空氣里安靜的燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，燒杯壁上有水珠生成，接觸燒杯的手能感覺到發(fā)熱。結(jié)論：鐵粉與硫酸銅的溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是_             

       由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有                            物質(zhì)。

氫氧化鈣長期存放容易變質(zhì)。某科學探究小組在實驗時取了一瓶存放多年的氫氧化鈣來檢驗其變質(zhì)情況。首先取氫氧化鈣樣品12.2g于錐形瓶中，加入32.8g水，充分振蕩形成懸濁液，然后向錐形瓶中逐滴滴加29. 2%的鹽酸使其充分反應(yīng)。實驗測得加入鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示。

求：(1)圖中AB段與鹽酸反應(yīng)的物質(zhì)是_     ___                             

(2)圖中BC段發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為                                                      

(3)樣品中氫氧化鈣的質(zhì)量分數(shù)（精確到0.1，寫出計算過程）。