（4分）乙醇是生產(chǎn)生活中常見的有機物，請根據(jù)所學知識填空：

（1）俗話說“酒香不怕巷子深”說明分子是______________；

（2）50mL水與50mL酒精混合，所得混合物的體積小于100mL，說明分子之間_____________；

（4分）某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示：

（1）該元素的原子有_________個電子層。

（2）該元素的化學性質(zhì)與下列_________（填序號）元素的化學性質(zhì)最相似。

 A               B                 C                  D

（4分）去年，我國南方和北方部分地區(qū)都出現(xiàn)了不同程度的旱情，全國人民團結(jié)一致，共同抗旱。

（1）有些村莊打深井取用地下水。檢驗地下水是硬水還是軟水，可選用的物質(zhì)是__________；

（2）有些村民取渾濁的坑水作生活用水，有的同學利用所學的知識將渾濁的坑水用簡易凈水器（如上圖所示）進行凈化，其中小卵石、石英砂的作用是___________；

（6分）2010年全國“兩會”代表和委員們首次使用環(huán)�！笆�頭紙”制作的便箋和文件袋�！笆�頭紙”是一種低碳經(jīng)濟的綠色產(chǎn)品，它的主要成分是一種難溶性鈣鹽。某化學興趣小組的同學對“石頭紙”的成分進行如圖所示的實驗探究，觀察到澄清石灰水變渾濁。請回答下列問題：

（1）生活中_________的主要成分和“石頭紙”的主要成分相同。

（2）寫出裝置A中發(fā)生的反應(yīng)的化學方程式：

_____________________________________________。

（3）請說出你在日常生活中符合“低碳生活”的做法_____________________。（列舉一例即可）

（6分）在實驗室中，配制500g  0.9%的生理鹽水：

（1）該實驗的主要步驟有計算、_________、溶解、裝瓶并貼標簽；

（2）通過計算，配制該溶液需要水的體積為______mL（水的密度為1g/cm³）。

（3）在用量筒量取水的體積時，俯視讀數(shù)，則造成所配制的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)________（填“偏大”“偏小”或“不變”）。

（6分）冬冬同學在開展研究性學習時，做了一個有關(guān)物質(zhì)溶解和物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)過程中能量變化的探究實驗，裝置如下圖所示。小試管A、B中分別盛有兩種不用的無色液體，U型管內(nèi)均為品紅溶液。

（1）若試管A中的無色液體是水，向試管A中加入適量燒堿，則U型管的a、b兩端液面的變化是：b端液面會________（填“升高”、“降低”或“不變”）。

（2）若試管B中的無色液體是稀鹽酸，向B試管中加入鎂條，看到試管中產(chǎn)生大量無色氣泡，且U型管a b 兩端液面的變化與（1）相同，則產(chǎn)生此現(xiàn)象原因是_________________________。

（3）通過本實驗的探究，再結(jié)合所學知識，我們可以得出的論是：______________________________________________________________________。

（10分）某學習小組在探究CO₂與NaOH溶液反應(yīng)的實驗中，先用鋁制易拉罐收集滿一罐CO₂氣體，然后迅速向其中加入一定量的NaOH濃溶液，立即將易拉罐口封閉（不漏氣），輕輕搖動易拉罐，發(fā)現(xiàn)易拉罐很快變癟，但過一段時間后，易拉罐又重新鼓起來（反應(yīng)過程中溫度的變化忽略不計）。

【提出問題】易拉罐為什么先癟后鼓？

【分析猜想】易拉罐開始時變癟的原因是____________________________________（用化學方程式表示），易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了氣體A，其成分極有可能是CO₂或 H₂。

【查閱資料】①Na₂CO₃具有較強的熱穩(wěn)定性，只有在高溫條件下才會分解；

②鋁單質(zhì)比較容易被酸、堿腐蝕。

【設(shè)計方案并進行實驗】

為了檢驗鋁制易拉罐中重新生成的氣體成分，小組又進行如下實驗，并記錄了相應(yīng)的實驗現(xiàn)象：

【實驗結(jié)論】①鋁制易拉罐變癟的原因是CO₂被NaOH溶液吸收，

②鋁制易拉罐重新鼓起的原因是鋁與NaOH溶液反應(yīng)產(chǎn)生了氣體。

【反思評價】小組根據(jù)實驗探究獲得一條對金屬鋁化學性質(zhì)的新認識：____________________

下圖是某品牌補鐵劑的標簽。請據(jù)圖回答：

（1）富馬酸亞鐵顆粒中的鐵屬于      元素（填“常量”或“微量”）；

（2）富馬酸亞鐵中C、H元素的質(zhì)量比為            ；

（3）富馬酸亞鐵的相對分子質(zhì)量是            ；

（4）已知富馬酸亞鐵（C₄H₂FeO₄）中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為33%，

若每次服用1包該補鐵劑，攝入鐵元素的質(zhì)量為         mg。

【解析】（1）根據(jù)微量元素通常指生物有機體中含量小于0.01%的化學元素，如鐵、鋅、銅、碘、鉛等來分析解答；

（2）根據(jù)化學式及原子的相對原子質(zhì)量來計算元素的質(zhì)量比；

（3）相對分子質(zhì)量=12×4+1×2+56+16×4=170

（4）根據(jù)1包含有富馬酸亞鐵的質(zhì)量及鐵元素的質(zhì)量分數(shù)來計算攝入鐵元素的質(zhì)量．

《科學》雜志網(wǎng)站報道：在無需外部能源的情況下，科學家利用淡水、鹽水產(chǎn)生的電壓差和細菌活動釋放的能量得到了氫氣。據(jù)此，以下觀點不正確的是

A．該研究有利于對環(huán)境無污染的清潔能源的開發(fā)

B．該研究有利于海水、污水的開發(fā)利用

C．該研究說明化學在材料、能源、環(huán)境和生命科學等方面發(fā)揮著重要的作用

D．該研究屬于物理學及生物學范疇，沒有涉及化學反應(yīng)

下列有關(guān)化學在生活中的應(yīng)用合理的是

A．用白醋長久浸泡除去不銹鋼水壺中的水垢  B．用燃燒法區(qū)分羊毛纖維和合成纖維

C．用活性炭吸附后過濾可將硬水轉(zhuǎn)化為軟水  D．用水撲滅電器著火