寒假期間，小軍給媽媽幫廚，發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標簽的無色液體，小軍問媽媽這是什么物質，小軍媽媽要他猜一猜。

（1）小軍打開瓶蓋聞了聞，初步判斷為白醋。請問小軍是利用了白醋的        （填“物理”或“化學”）性質作出的判斷。

（2）為進一步判斷該液體是否為白醋，小軍又進行了以下實驗。

取少量該液體放入玻璃杯中，加入適量小蘇打粉末（碳酸氫鈉），觀察，有氣泡產生，說明該液體中含有             性（填“酸”、“堿”、“中”）物質。

（3）請你再設計一個簡單實驗，說明該液體的酸堿性（參照小軍的實驗方案，要求有簡單的實驗操作過程和現(xiàn)象，并得出結論）。

實驗是學習化學的重要手段，通過實驗可以培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神。

（一）實驗室制取氣體是初中重要的一組實驗，結合下列實驗裝置圖回答有關問題：

（1）裝置I是加熱固體的裝置，指出其中的錯誤                                  ；

要改正錯誤需要操作的按鈕是                    （填字母）。

（2）使用裝置II制取O₂, 化學方程式為                                          。

（3）使用裝置II前要檢驗氣密性，方法是                                        。

（4）實驗室制取H₂、O₂、CO、CO₂等四種氣體，可選用裝置III來收集的氣體

有                    （填化學式）。

（二）某實驗小組為測定銅和氧化銅混合物中氧化銅的質量分數(shù)，設計了用干燥純凈的氫氣還原氧化銅的實驗，所需實驗裝置如下圖所示，回答下列問題：

（5）將上圖連接成整套裝置，連接順序依次為B→    →     →     →E（填寫字母）。

（6）某同學用E裝置增加的質量來計算混合物中氧化銅的質量分數(shù)，計算的結果會

       （填“偏大”、“偏小”或“不變”）

（7）A裝置中實驗前混合物質量為2.5g，實驗后的剩余固體質量為2.1g，計算混合物中氧化銅的質量分數(shù)。

下列物質的用途主要利用其化學性質的是

A．“可燃冰”用作燃料        B．銅絲作導線

C．活性炭除去異味           D．“干冰”用于人工降雨

下列說法正確的是

A．含有氧元素的化合物都是氧化物               B．金屬都能和酸反應生成鹽和氫氣

C．堿和鹽中都含有金屬元素                                   D．酸堿中和一定生成鹽和水

建立一個適當?shù)哪Ｐ蛠泶�替客觀對象，可以幫助我們理解觀察不到的化學反應。已知某兩種物質在光照條件下能發(fā)生化學反應，其微觀模型示意圖如下，圖中相同小球代表同種原子，原子間的短線代表原子的結合。下列從圖示獲得的信息中錯誤的是

A．圖示中共有4種分子               B．圖示符合質量守恒定律

C．該反應屬于置換反應               D．圖示中有三種化合物分子

下列實驗不能達到實驗目的的是

下列含碳元素的物質中，碳元素的化合價由低到高排列正確的一組是

A．CO、CO₂、C                                             B．CO₂、CO、C

C．C、CO、CO₂                                            D．C、CO₂、CO

最近，科學家發(fā)明了一種制作防火涂料的新工藝。該涂料是用含有淀粉的植物性廢料加工成的無色糊狀物。發(fā)生火災時，這種涂在房屋樓板表面的涂料就會轉變成一種黑色物質，覆蓋在樓板表面，起到防火的作用。轉變成的黑色物質能防火的原因是

A．隔絕了氧氣                      B．可以燃燒    

C．改變了樓板的著火點             D．清除了可燃物

產生下列現(xiàn)象，只和空氣中的水蒸氣有關的是

A．固體燒堿要密封存放

B． 濃硫酸露置于空氣中會增重、變稀

C．生石灰長期在空氣中放置會變質

D．銅制品長期放在空氣中會產生“銅銹”[化學式為Cu₂(OH)₂CO₃]

化學的研究目的就是幫助人們認識、改造和應用物質，把金屬礦物冶煉成金屬就是人們利用化學方法實現(xiàn)物質改造的典型范例。下表中不同的金屬被開發(fā)和利用的年代不同，從化學反應的角度看，決定這一年代先后順序的關鍵因素是

A．金屬的活動性           B．金屬的導電性

C．金屬的延展性           D．地殼中金屬元素的含量