有兩瓶失去標簽的氯化鈣溶液和稀硫酸溶液，現(xiàn)要用一種試劑鑒別它們，下列試劑可行的是

  A．稀鹽酸      B．碳酸鈉溶液     C．無色酚酞試液     D．        

正確寫出化學(xué)用語

(1)堿中的陰離子        ；(2) 三個氧分子        ；

(3) 寫出氯化鐵的化學(xué)式并標出該化合物中鐵元素的化合價        。

“廚房文化”和“飲食文化”博大精深，“柴米油鹽醬醋茶”、 “鍋碗瓢盆”中包含著許多化學(xué)知識。

(1)下列各類食物中含有豐富蛋白質(zhì)的是            （填序號）。

a．雞蛋        b．蘋果      c．白菜        d．面條

（2）水果因其含有豐富的維生素而深受人們的喜愛。

①獼猴桃被稱為水果中的“維C之王”。研究顯示，維C可提高人體對鐵元素的吸收能力，

人體缺鐵會引起＿＿＿＿＿，人體缺維C會引起＿＿＿＿＿病。

②榴蓮被譽為“果中之王”，切開榴蓮時可聞到特殊香味，這說明＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）下表為某品牌燕麥片標簽中的一部分。根據(jù)下列標簽回答問題：

    以上標簽中列出的人體必需微量元素是            。

（4）下列所示的各種炊具、餐具中，主要利用有機合成材料制成的是        （填序號）。

a．水龍頭         b．塑料餐具        c．鐵鍋         d．不銹鋼勺

秋冬交界時節(jié)，我國北方地區(qū)灰霾天氣頻發(fā)，PM2.5顆粒物是形成霧霾的罪魁禍首，社會公眾對PM2.5指數(shù)未能納入環(huán)境空氣質(zhì)量標準產(chǎn)生擔(dān)憂。 

⑴ PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，大霧天氣導(dǎo)致呼吸病人增多，

因為霧霾可使空氣中增加大量的        （填序號）。 

A、二氧化碳    B、一氧化碳    C、二氧化硫     D、可吸入顆粒物

⑵ 頻發(fā)的霧霾天氣催熱了防PM2.5口罩的銷售，醫(yī)生指導(dǎo)市民灰霾天最好待在家里，若要外出必須戴好口罩。常用的三種口罩孔徑如下：①普通16層紗布口罩在100微米左右；②單層無紡布口罩在10微米左右；③N95專業(yè)口罩在0.1微米左右。則選擇更有效的口罩是         （填序號），其中口罩的作用是      （填一種實驗操作名稱）。

⑶ 防PM2.5專用口罩使用了活性炭，這是利用了活性炭的         作用。

向裝有等量水的A、B、C三個燒杯中分別加入10 g、25 g、25 g NaNO₃固體，充分溶解后，現(xiàn)象如下圖所示。

(1)燒杯中的溶液一定屬于飽和溶液的是     (填序號)。

(2)在下圖中，能表示NaNO₃溶解度曲線的是       (填“甲”或“乙”)

 (3)要使燒杯B中剩余固體繼續(xù)溶解，可采用的方法是           （填一種即可）。

(4)依據(jù)上圖的分析判斷，若分別將100 g甲、乙的飽和溶液從 t₂ ℃降溫到 t₁ ℃時，對所得溶液的敘述正確的是      

( 填序號)。                   

A．甲、乙都是飽和溶液? B．所含溶劑的質(zhì)量：甲＜乙        

  C．溶液的質(zhì)量：甲＞乙   D．溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)：甲＞乙         

下圖中所有物質(zhì)均為初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，且它們轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“→”表示能生成）。據(jù)圖回答：                                         

（1）圖中物質(zhì)M屬于_____（填序號）；

A . 單質(zhì)  B . 氧化物  C . 酸  D . 堿  E . 鹽

（2）圖中所示堿的化學(xué)式為_________；

（3）反應(yīng)⑤的實驗現(xiàn)象是           ；

（4）反應(yīng)①的反應(yīng)物可能是Mg和_________（填化學(xué)式）；

（5）反應(yīng)②的反應(yīng)方程式為______                        。

閱讀材料，并回答問題：

材料1：2010年2月24日16時許，河北撫寧淀粉廠發(fā)生燃爆事故，

造成19人死亡49人受傷。經(jīng)查明事故系車間粉塵燃爆所致。

材料2：粉塵爆炸是指懸浮于空氣中的可燃粉塵觸及明火或電火花等火源時發(fā)生的爆炸現(xiàn)象。最常見的粉塵爆炸有煤粉、面粉、鋁粉等。

(1)淀粉的化學(xué)式為(C₆H₁₀O₅)_n,則其相對分子質(zhì)量的計算式是________________________。

(2)淀粉廠常在輸送淀粉的管道中充入氮氣、二氧化碳等氣體，這樣做的目的是___________。

(3)為保證安全，面粉加工廠內(nèi)應(yīng)張貼下列哪種標志           (填字母序號)。

(4)鋁絲在空氣中不易燃燒，但鋁粉在空氣中遇明火卻易發(fā)生爆炸，由此可以看出可燃物

燃燒的劇烈程度與__________________ 有關(guān)。

某化學(xué)興趣小組進行了識別化肥的探究活動，他們對氯化銨、碳酸氫銨、硫酸鉀、磷礦粉四種化肥的實驗探究步驟如下：

  （1）步驟一：取上述四種化肥各少量分別放入試管，觀察，從外觀上即可與其他化肥區(qū)別出來的是                。

（2）步驟二：在裝有另外三種化肥的試管中，分別加入少量稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生的且

是        。

（3）步驟三：再分別取少量未區(qū)別出的另外兩種化肥于研缽中，各加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，有刺激性氣味氣體放出的是         。因此可知，在使用該類化肥時，要避免

與          （填“酸”或“堿”）性物質(zhì)混合施用，以防降低肥效。

通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道了常見氣體的實驗室制取方法和相關(guān)性質(zhì)，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

⑴上圖是實驗室制取氣體時常用的裝置：

①寫出裝置A中做反應(yīng)容器的儀器的名稱          。

②實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為                 ，所選用的發(fā)生裝置是       (填序號)，用E裝置收集氧氣，判斷氧氣已集滿的現(xiàn)象是                           。

③實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，為了制取并收集到干燥的氨氣，我選用的裝置組合是          (填序號)。

⑵使用氫氣時，要特別注意安全。圖21-2是檢驗氫氣純度的實驗，據(jù)此我能得出氫氣的相關(guān)性質(zhì)有             、              。

⑶如圖21—3，做硫在氧氣中燃燒實驗時，盛硫的燃燒匙應(yīng)從瓶口向下緩慢插入，原因是                 ，實驗中觀察到               火焰，瓶中裝水的作用是吸收有毒的二氧化硫，如果將水換成一種溶液效果更好，體現(xiàn)該溶液作用的化學(xué)方程式為                      。

圖21——2             圖21——3

小云同學(xué)在整理廚房時不小心將一瓶醋打翻，醋灑在火爐旁的一堆草木灰上，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡生成。激發(fā)了興趣，于是他決定與學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，對草木灰的成分進行探究。

《探究活動一》

根據(jù)所學(xué)酸堿鹽知識，同學(xué)們猜想草木灰中含有能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的鹽類物質(zhì)，于是，設(shè)計并進行如下圖所示的實驗。

觀察到錐形瓶A內(nèi)有大量的氣泡冒出，試管B中澄清的石灰水變渾濁。根據(jù)上述實驗現(xiàn)象推斷：產(chǎn)生的氣體中含有          ，根據(jù)所學(xué)知識，可得出如下結(jié)論：

草木灰中一定含有碳酸鹽。

《探究活動二》

資料摘要Ⅰ：多種金屬化合物在灼燒時，產(chǎn)生的火焰呈現(xiàn)各種特殊的顏色，例如下表。

資料摘要Ⅱ：碳酸鉀與碳酸鈉、碳酸氫鉀與碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)相似；碳酸氫鈉性質(zhì)不穩(wěn)定，受熱易分解。

（1）同學(xué)們認為還必須對草木灰中存在的鹽類物質(zhì)中所含的金屬元素進行探究。同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，取草木灰樣品在火焰上灼燒，透過藍色鈷玻璃片觀察到火焰呈      色，由此得出草木灰含有鉀元素的結(jié)論。

（2）綜合上述探究結(jié)果，進一步猜測草木灰中含有的鉀鹽是：

a.  KHCO₃    b．          c．            的混合物。

（3）小紅認為上述猜測       （填序號）是錯誤的。理由是草木灰經(jīng)柴草燃燒而成，而                        。

（4）請你寫出上述“探究活動一”中，錐形瓶A內(nèi)發(fā)生的一個反應(yīng)的化學(xué)方程式：                               ；簡述草木灰的用途之一：                。老師指出：草木灰成分復(fù)雜，其中所含其它成分的探究有待同學(xué)們后續(xù)進行。