（3分） 某同學為了研究竹子里面氣體的成分，做了一個實驗

⑴ 他先將竹子浸在水中，鉆個小孔，看到一串串氣泡冒出，然后采用______         _法（填實驗室常用的一種集氣方法）集到了甲乙兩瓶氣體。

⑵ 將放有足量紅磷的燃燒匙伸入甲瓶中（如下圖所示）。用放大鏡聚焦，使紅磷燃燒，瓶內(nèi)充滿了白煙。然后，將甲瓶倒放水中，松開夾子，結果流入的水約占瓶子容積的1/10。這說明竹子里的氣體中肯定含有           。

⑶ 再往乙瓶倒入一些澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水馬上變渾濁。這說明竹子里的氣體中肯定含有              。

（3分）自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象，雷雨中發(fā)生的一系列化學反應如下：

①空氣中的氮氣在放電條件下與氧氣直接化合，生成無色且難溶于水的一氧化氮氣體；

②一氧化氮在常溫下就能與空氣中的氧氣反應，生成紅棕色的二氧化氮氣體；

③二氧化氮與水反應，生成硝酸和一氧化氮；

④生成的硝酸隨雨水淋灑到大地上，與土壤中的礦物作用，生成可溶于水的硝酸鹽。

請根據(jù)以上敘述填空：

(1)一氧化氮的物理性質有(填寫兩條) __________________,__________________                                   

(2)二氧化氮與水反應的文字表達式為 __________________________________

（2分）緩慢氧化是不易察覺的氧化反應，有時人們可以利用緩慢氧化進行酒和醋的釀造、農(nóng)家肥的腐熟等，但有時緩慢氧化也給人們帶來損失和麻煩，請你從日常生活中舉出兩例：________________________，_______________________________。

（8分）將黑色粉末A和無色液體B混合，生成一種無色無味的氣體C；加熱

暗紫色固體E，可同時得到A和C；無色氣體C能使帶火星的木條復燃。若將銀白色金屬

D放在盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體F，并放出熱量。試推斷A、

B、C、D、E、F各是什么物質（填化學符號）？

（1）A         B         C          D         E          F         

（2）D在盛有C的集氣瓶中燃燒，集氣瓶底必須放一些_______，目的是_________。

（3分）設計實驗：寫出方法、現(xiàn)象、結論。

(1)如何區(qū)分水和過氧化氫溶液

(2)如何區(qū)分二氧化碳和氧氣

（15分）根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

(1)寫出標有序號的儀器名稱：

①               ②_______________③                ④_________________

(2)實驗室若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是         (填裝置代號)，若用該裝置制取氧氣時，還需要改進的是                    目的是               ， 收集干燥的氧氣可以選用       收集裝置(填裝置代號)，檢驗其收集滿的方法是            ；寫出該反應的符號表達式                  。

(3)實驗室若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，若要收集較純凈的氧氣可選用的裝置組合                 (填裝置代號)，反應的符號表達式可以表示為                ，該反應中二氧化錳所起的作用是        ，若實驗室沒有二氧化錳，還可以用___________________替代。

(4)實驗室用高錳酸鉀或用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，從環(huán)保、節(jié)能角度看你認為

相對較好的方法是                      

（5分）圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學實驗，在實驗時同學們聞到了一股

難聞的刺激性氣味。于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ。

【實驗操作】　

a．向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色 

b．在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。

【分析討論】：

（1）E試管放有酚酞溶液的目的是                                        

（2）進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是                                         

（3）由此可以得到的有關分子的性質是①           ，②                 

（4）對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是                                

（6分）某校研究性學習小組用右下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃

燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%．

（1）圖A儀器的名稱是___________，燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶的原因是_____________________。

（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的________%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣．

發(fā)現(xiàn)問題：氮氣是怎樣減少的呢？

假設一：氮氣與鎂條反應而減少．

假設二：__________________________________________

查閱資料：鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg₃N₂）固體。鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂。試寫出鎂在二氧化碳中燃燒的文字表達式___________________________________。

（3）通過以上探究，你對燃燒的有關知識有了什么新的認識：__________________（只要寫一個認識）

青春期是生長發(fā)育旺盛的時期，對食物營養(yǎng)的需求量很大。經(jīng)常性不食用早餐的同學往往造成貧血，主要是缺少了下列哪種微量元素的補充

   A．鈉   　　　　 B．碘   　　　　 C．鈣  　　　　  D．鐵

下列變化屬于化學變化的是

   A．家庭自制冰塊   　　　　　　　　 B．大豆加水在粉碎機里制成生豆?jié){

   C．冬天蜂蜜結晶   　　　　　　　　 D．食物在體內(nèi)的消化