科目: 來源:2012屆海南省九年級第一學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:填空題
碘元素在元素周期表中的位置如圖所示。放射性碘—l31(“131”是該碘原子中的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和)是核反應(yīng)的產(chǎn)物.它在衰變時產(chǎn)生核輻射。人服用碘片(KI)后.因吸收碘使甲狀腺內(nèi)的碘飽和.從而阻止放射性碘的攝入。
52 Te 碲 127.6 |
53 I 碘 126.9 |
54 Xe 氙 131.3 |
(1)碘元素的原子序數(shù)為 ;
(2)碘—l31原子與碘元素的其它原子具有相同數(shù)目的質(zhì)子數(shù),則碘—131原子中的中子數(shù)為 。
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科目: 來源:2012屆海南省九年級第一學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:填空題
衛(wèi)生部6月1日發(fā)布2011年第16號公告,公布了一批食用后可能對人的健康造成危害鄰苯二甲酸醋類物質(zhì)(即塑化劑),該類物質(zhì)中有一種叫做鄰苯二甲酸二酯,其化學(xué)式為C26H3804,該物質(zhì)由 種元素組成:碳,氫,氧三種元素的原子個數(shù)比為 。
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科目: 來源:2012屆海南省九年級第一學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:填空題
在一個密閉的容器內(nèi),有A、B、C、D四種物質(zhì).在電火花作用下充分反應(yīng).測
得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
|
A |
B |
C |
D |
反應(yīng)前質(zhì)量/g[來 |
2 |
5 |
64 |
1 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g |
2 |
32 |
0 |
未知 |
反應(yīng)后D的質(zhì)量是 g,A在反應(yīng)可能是 (填反應(yīng)物、生成物或催化劑),該反應(yīng)的反應(yīng)類型為 (從以下選項中選擇,填選項的字母代號)。
A.化合反應(yīng) B.分解反應(yīng)
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科目: 來源:2012屆海南省九年級第一學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:填空題
某可燃物燃燒后生成的產(chǎn)物中有二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳,則該可燃物中一定含有 元素和 元素。
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科目: 來源:2012屆海南省九年級第一學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:填空題
某品牌食鹽包裝袋上的部分說明如右圖所示, 回答下列問題:(1)該食鹽是純凈物還是混合物?
(2)從“貯藏指南"中可以推斷,該食鹽產(chǎn)品中的成分可能具有哪些物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)?(各寫一點)
配科:食用日曬鹽、碘 酸鉀、亞鐵氯化鉀(抗結(jié)劑)· 碘酸鉀含量(以I計): (20~60)mg/Kg 貯藏指南:避熱、避光、 密封、防潮[來源:] 產(chǎn)品說明:中國營養(yǎng)學(xué)會建議每日食鹽攝入量不要超過6g |
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科目: 來源:2012屆海南省九年級第一學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:實驗題
下列實驗裝置圖是實驗室中常用于制取氣體的裝置。
請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)寫出儀器a的名稱: ;
(2)若用裝置A制取氣體,對反應(yīng)條件的要求是: (選“需要加熱”或“不需加熱”)。
(3)若用裝置B制取氣體,對反應(yīng)物的狀態(tài)要求是: ;
(4)若制取的氣體難溶于水、不與水反應(yīng),且密度比空氣的小,則應(yīng)選用的收集裝置
是 。
(5)實驗室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,應(yīng)選擇的裝置是
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科目: 來源:2012屆海南省九年級第一學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:探究題
某同學(xué)經(jīng)查資料了解到二氧化碳會溶于水并與水發(fā)生反應(yīng)生成碳酸。該同學(xué)設(shè)計了以下實驗,驗證了這一結(jié)論。
實驗l:取一小塊經(jīng)紫色石蕊溶液浸泡過的干燥的紙(以下簡稱“紙修”),往紙上滴上幾滴稀醋酸,紙變紅色。
實驗2:取一小塊“紙修”.往“紙修”上滴上幾滴純凈的水,“紙修”不變色。
實驗3:將干燥“紙修”放入CO2中,干燥“紙修”不變色
實驗4:將二氧化碳通入盛有水的試管中一會兒,用膠頭滴管取其中的溶液滴到“紙修”上,“紙修”變紅
回答下列問題:
(1)實驗2的目的是: ;
(2)寫出二氧化碳與水反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
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科目: 來源:2012屆湖北省宜城市九年級上學(xué)期期中學(xué)業(yè)質(zhì)量測試化學(xué)試卷 題型:選擇題
下列物質(zhì)一定屬于純凈物的是( )
A、凈化后的空氣 B、 部分結(jié)冰的蒸餾水
C、加碘食鹽 D、 經(jīng)過沉淀、過濾后得到的礦泉水
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