A、B、C、D、E是初中化學(xué)中的五種常見物質(zhì)。C、D是單質(zhì)，C為紫紅色固體，D被認(rèn)為是最清潔的能源。B的濃溶液常用做干燥劑。已知Fe和A、B的水溶液分別能發(fā)生反應(yīng)：

①Fe + A → C + E；   ②Fe + B → D + E 。

（1）寫出A、B、C的化學(xué)式： A_______， B_______，C_______。

（2）現(xiàn)有Fe和A、C三種固體組成的混合物，小剛想測定該混合物中C物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他設(shè)計并完成了以下實驗：

你認(rèn)為，小剛的實驗數(shù)據(jù)處理是否正確（填“正確”或“ 不正確”）           ，理由是        。

請你參與下列探究：

【問題情景】在課外活動中，小斌按照課本實驗（見圖1）探究分子的運動時，聞到了刺激性的氨味，于是，小斌在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如圖2的實驗裝置，進(jìn)行同樣的實驗，結(jié)果不再有刺激性的氨味，并且快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象，得到了和課本實驗同樣的結(jié)論。

【實驗探究與結(jié)論】小斌用圖2裝置進(jìn)行實驗。

（1）滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是______________。從分子運動的角度分析，此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是______________；從濃氨水化學(xué)性質(zhì)的角度分析，此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是_____________________。

（2）用初中的化學(xué)知識分析，固體氫氧化鈉的作用是_____________________。

（3）和課本實驗比較，小斌改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點是（寫出兩點）①_______；②_______。

【思維拓展】小媚受小斌實驗的啟發(fā)，將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置，用于驗證二氧化碳的性質(zhì)。

（1）打開活塞K滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙發(fā)生的相同變化是______________，不同變化是______________，小媚從課本實驗中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因而她認(rèn)為以上兩個變化驗證的二氧化碳的性質(zhì)依序是______________、______________。

（2）小柔認(rèn)為小媚的裝置還可以同時驗證：①二氧化碳能使澄清石灰水變混濁 ；②二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒。

小柔為完成自己的兩個驗證實驗，對小媚的實驗進(jìn)行的簡單改進(jìn)是：______________、______________。

現(xiàn)有CuSO₄、NaCl、NaOH、Na₂SO₄四種溶液，通過觀察即可鑒別出來的是______（填化學(xué)式，下同）溶液，將其滴加到另外三種溶液中可鑒別出_________溶液；剩余的兩種溶液，各取少量原溶液再滴加_________溶液即可進(jìn)行鑒別。

溶液的酸堿度常用pH來表示，請回答下列與pH相關(guān)的問題：

（1）請分別指出酸性溶液與堿性溶液的pH范圍。

酸性溶液：__________________， 堿性溶液：__________________。

（2）用酚酞溶液檢測NaOH溶液，將看到什么顏色？用pH試紙呢？

用酚酞溶液：__________________，用pH試紙：__________________。

（3）電解pH=4的稀硫酸（實質(zhì)是電解水），隨著電解的進(jìn)行，溶液的pH將發(fā)生怎樣的變化？并請總結(jié)出溶液的pH變化與溶液中H⁺濃度變化的關(guān)系。

______________________________________________________。

現(xiàn)有硫酸和硫酸銅的混合溶液200 g，向該溶液中逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10％的氫氧化鈉溶液直至生成Cu(OH)₂沉淀，沉淀質(zhì)量與所加入的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖20所示。求：

（1）Cu(OH)₂的相對分子質(zhì)量是____________。

（2）生成最大沉淀量時所加入的氫氧化鈉溶液的總質(zhì)量。

2007年，我國首次調(diào)整飲用水標(biāo)準(zhǔn)。新《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，飲用水的pH在6.5-8.0之間，符合健康標(biāo)準(zhǔn)。由于受酸雨影響（在我國酸雨中一般含有少量的硫酸），目前我國天然水體大多呈弱酸性。要使pH低于6. 5的天然水達(dá)到飲用水的酸堿度范圍，下列處理方法最可行的是（  ）

A．加熱    B．加入適量純堿    C．加入適量氯化鋇    D．加入適量明礬

下列實驗操作正確的是（   ）

A．鋅粒放入試管    B．配制氯化鈉溶液    C．氧化銅和稀硫酸反應(yīng)    D．二氧化碳驗滿

下列實驗方案，不能達(dá)到預(yù)期目的的是（   ）

A. 用體溫計測量人體的溫度       B. 用測電筆辨別火線和零線

C. 用排水集氣法收集氧氣         D. 用酚酞試液鑒別稀硫酸和硫酸鈉溶液

小明同學(xué)往氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸研究中和反應(yīng)時，忘記了滴加酸堿指示劑。為了確認(rèn)滴加的鹽酸是否已經(jīng)過量，從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，用某種試劑進(jìn)行檢驗。下表是小明同學(xué)設(shè)計的實驗方案，其中不正確的是（   ）

歸類是我們經(jīng)常用到的一種學(xué)習(xí)方法。若用下圖所示的形式對所學(xué)知識進(jìn)行歸類，則表中的選項與圖相符的是（   ）