科目: 來源:人教版九年級質(zhì)量守恒定律同步練習(xí) 題型:填空題
吸入“笑氣”會使人發(fā)笑。該氣體是由氮氧兩種元素組成的化合物,氮、氧元素的質(zhì)量比為7:4,它的化學(xué)式是
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科目: 來源:人教版九年級質(zhì)量守恒定律同步練習(xí) 題型:簡答題
根據(jù)題意回答問題:
(1)用質(zhì)量守恒定律解釋:鎂帶燃燒后生成物的質(zhì)量增加。
(2)若用鎂帶燃燒來驗證質(zhì)量守恒定律,應(yīng)如何改進實驗裝置?
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科目: 來源:人教版九年級質(zhì)量守恒定律同步練習(xí) 題型:簡答題
有下列三個化學(xué)方程式:
① 2Mg + O2 2MgO ② 2H2 + O2 2H2O ③ 2CO + O2 2CO2
(1)通過比較,發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點:請你寫出其中兩點:
(2)以上化學(xué)方程式也有許多不同之處,請你寫出其中一個與另兩個的一點不同之處
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科目: 來源:人教版九年級質(zhì)量守恒定律同步練習(xí) 題型:簡答題
寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式
(1)常溫下能生成氧氣的分解反應(yīng)
(2)木炭還原氧化銅
(3)酒精(C2H5OH)燃燒后生成二氧化碳和水
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科目: 來源:人教版九年級質(zhì)量守恒定律同步練習(xí) 題型:簡答題
實驗是進行科學(xué)探究的重要途徑,在探究過程中,很多因素都會對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響。
⑴反應(yīng)物的用量不同,生成物不同。請舉出實例說明。
⑵硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰,在純氧中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰。對比這兩個反應(yīng)現(xiàn)象可以得到的結(jié)論是什么?
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科目: 來源:人教版九年級質(zhì)量守恒定律同步練習(xí) 題型:實驗探究題
實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。
(1)A裝置經(jīng)過改進可以進行木炭還原氧化銅的實驗,你的改進方法是 。
(2)收集氧氣時不宜用D裝置,其原因是 。
(3)B裝置氣密性的檢查方法 ,
寫出實驗室制二氧化碳的原理 ,
檢驗二氧化碳的具體方法是 。
(4)在實驗室中,常用加熱無水醋酸鈉固體和Ca(OH)2混合物的方法制取甲烷,已知在標準狀況下,甲烷的密度比空氣小,難溶于水。實驗室制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ,依據(jù)是 。
(5)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物共15.5g制氧氣,待完全反應(yīng)后,冷卻,稱量剩余固體的質(zhì)量是10.7g,。試計算:
①生成氧氣多少克?
②原混合物中二氧化錳的質(zhì)量是多少克?
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科目: 來源:人教版初三化學(xué)實驗專項練習(xí)(江蘇) 題型:選擇題
下列辨別某瓶裝油是否為“地溝油”的簡易方法,一定涉及化學(xué)反應(yīng)的是( )
A.看油是否透明 B.聞油是否有異味
C.問油的生產(chǎn)廠家 D.取油燃燒,聽是否發(fā)出噼啪響聲
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科目: 來源:人教版初三化學(xué)實驗專項練習(xí)(江蘇) 題型:選擇題
實驗室有一瓶標簽殘缺的鹽酸,為了能立即確定他是否是濃鹽酸,你認為下列做法合理的是( )
A猜想假設(shè) B查閱資料 C進行試驗 D交流討論
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科目: 來源:人教版初三化學(xué)實驗專項練習(xí)(江蘇) 題型:選擇題
配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液,下列操作中有錯誤的是( )
A.取出NaCI B.稱量NaCI C.量取水 D.溶解NaCI
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