科目: 來源:人教版九年級上冊二氧化碳制取的研究同步練習(xí) 題型:選擇題
將A、B、C三種物質(zhì)各10克,加熱進(jìn)行化合反應(yīng)生成D(其中B是催化劑),當(dāng)A已完全反應(yīng)后,測得生成的D為16克。反應(yīng)后的混合物中B與C的質(zhì)量比為( )
A.5∶1 B.5∶2 C.5∶3 D.4∶1
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科目: 來源:人教版九年級上冊二氧化碳制取的研究同步練習(xí) 題型:計算題
一定質(zhì)量的鎂和碳酸鎂混合物,經(jīng)高溫煅燒,直到質(zhì)量不再變化為止。發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后總質(zhì)量不變,求原混合物中鎂粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
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科目: 來源:人教版九年級上冊二氧化碳制取的研究同步練習(xí) 題型:計算題
用100克KClO3和MnO2的混合物制取氧氣,反應(yīng)前測得MnO2占混合物總質(zhì)量的25%,反應(yīng)一段時間后,又測得MnO2占30%。求:此時分解的KClO3的質(zhì)量是多少?制得的氧氣的質(zhì)量是多少?
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科目: 來源:人教版九年級上冊二氧化碳制取的研究同步練習(xí) 題型:計算題
根據(jù)質(zhì)量守恒定律,6 g鎂和8 g氧氣充分反應(yīng),可生成14 g氧化鎂。這種說法正確嗎?為什么?如不正確,請加以改正
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科目: 來源:人教版九年級上金剛石、石墨和C60同步練習(xí) 題型:選擇題
淀粉溶液遇碘變藍(lán)色。實(shí)驗(yàn)表明,無論是固體碘還是碘蒸氣,均能使淀粉溶液變藍(lán)色。這一事實(shí)說明
A.分子在不停運(yùn)動 B.分子間有一定的間隔
C.同種分子性質(zhì)相同 D.同種分子運(yùn)動速度相同
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科目: 來源:人教版九年級上金剛石、石墨和C60同步練習(xí) 題型:選擇題
下列關(guān)于原子的說法正確的是
A.原子是一定比分子小的基本粒子B.原子是一切變化中的最小粒子
C.原子是不能再分的粒子 D.原子的質(zhì)量約等于原子核內(nèi)質(zhì)子和中子的質(zhì)量之和
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科目: 來源:人教版九年級上金剛石、石墨和C60同步練習(xí) 題型:選擇題
下圖依次是實(shí)驗(yàn)室制取、收集、檢驗(yàn)氧氣和驗(yàn)證其性質(zhì)的裝置。其中錯誤的是
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科目: 來源:人教版九年級上金剛石、石墨和C60同步練習(xí) 題型:選擇題
我國淡水資源非常缺乏,生活中要注意節(jié)約用水,保護(hù)水資源。下列觀點(diǎn)正確的是
A.控制水中所有動植物的生長 B.廢水只要變成無色透明就可以直接排放
C.大量開采地下水以滿足社會對水的需求 D.設(shè)法提高工業(yè)用水的重復(fù)利用率
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