⑴某原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，該原子核內(nèi)有         （填數(shù)字）個質(zhì)子，若該原子核內(nèi)有10個中子，則該原子的相對原子質(zhì)量約為         。

⑵請從給定化合價的、、、、五種元素中，選擇合適元素，按要求寫出一種屬于復合肥料的鹽的化學式                 。

⑶實驗是進行科學探究的重要途徑，在探究過程中，很多因素都會對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響。例如：①反應物的量不等，生成物也不同。如：木炭在氧氣充足時燃燒能生成二氧化碳，

  氧氣不足時生成一氧化碳。

②反應物的濃度不同，反應現(xiàn)象可能不同。如：                （舉一例）。

⑷某些油炸食品中含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺（C3H5ON），請你計算丙烯酰胺中碳元素和氮元素的質(zhì)量比                     。

2009年12月聯(lián)合國氣候變化大會在哥本哈根召開，大會主題之一是強調(diào)大幅度減少全球碳排放，穩(wěn)定溫室氣體在大氣中的濃度以及防止全球氣候繼續(xù)惡化。“低碳生活”成為熱門話題。請回答：

⑴下列反應都能生成二氧化碳氣體，試分析判斷會給自然界排放大量“溫室氣體”——二氧化碳的主要化學反應有                      （填序號）。

①煤燃燒生成二氧化碳  ②用石灰石和稀鹽酸制二氧化碳 ③天然氣燃燒生成二氧化碳 ④碳酸氫鈉受熱分解生成二氧化碳  ⑤石油燃燒生成二氧化碳

⑵在一定條件下，二氧化碳氣體會變成固體，固體二氧化碳的俗名是            。

⑶二氧化碳是使全球氣候變暖的罪魁禍首，當然二氧化碳也不是一無是處。下列關(guān)于二氧化碳的自述中，你認為不符合客觀事實的是                    （填序號）。

①我能在滅火中大顯身手                ②我能參與綠色植物光合作用

③我能與血紅蛋白結(jié)合而使人中毒        ④固體的我可以用于人工降雨

⑷為了減少溫室氣體的排放，改善能源結(jié)構(gòu)，大力開發(fā)新能源勢在必行。目前，人們正在利用和開發(fā)的新能源有        （寫兩種）等。

⑸科學家正在研究將二氧化碳轉(zhuǎn)化成甲烷（CH4）、甲醇（CH3OH）、甲酸（HCOOH）等化工原料，這些化工原料屬于            （填“無機化合物”或“有機化合物”）。

⑹在一定條件下，以CO2和NH3合成尿素[CO(NH2)2]和另一種物質(zhì)的反應，是固定和利用CO2的成功范例，寫出經(jīng)以上途徑合成尿素的化學方程式：              。

A、B、C、D、E是初中化學中常見的五種物質(zhì)，且它們都含有一種相同的元素。圖是各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，其中A為食鹽的主要成分，D、E的溶液都有顏色，其它物質(zhì)的溶液均為無色。⑤和⑥為置換反應，其它均為復分解反應。

⑴寫出下列物質(zhì)的化學式：A________ ，D_________。

⑵C屬于            （填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）類物質(zhì)。

⑶寫出化學方程式： ①C→A：                ，⑤C→D：_________________

某�；瘜W興趣小組的同學學習了酸、堿、鹽的知識后，對課本中“酸、堿、鹽之間并不是都能發(fā)生復分解反應”這句話產(chǎn)生了興趣，展開了探究性學習。

⑴【提出問題】發(fā)生復分解反應應具備哪些條件？

⑵【活動探究】該小組同學進行以下四組實驗，發(fā)現(xiàn)均能反應，請寫出④的化學方程式：

①硝酸鋇溶液與稀硫酸     ②稀硫酸與碳酸鉀溶液     ③稀鹽酸與氫氧化鈉溶液

④硝酸鋇溶液與碳酸鉀溶液：                                              。

⑶【理論分析】上述反應為什么能夠發(fā)生？是因為在這些反應物的溶液中有特殊的陰、陽離子，它們兩兩結(jié)合生成了沉淀或氣體或水。如：

①中有Ba 2+ + SO42－ → BaSO4↓  ②中有H + + CO32－ → H2O + CO2↑ 

③中有H + + OH－ → H2O        ④中有          兩種離子，所以才發(fā)生化學反應。

⑷【得出結(jié)論】經(jīng)過分析，該小組同學得出以下結(jié)論：生成物中是否有沉淀或氣體或水，是判斷酸、堿、鹽之間能否發(fā)生復分解反應的主要條件。

⑸【形成網(wǎng)絡】按照一定的順序排列某些離子，就可以形成一種知識網(wǎng)絡。在網(wǎng)絡中，用“——”相連接的陰、陽離子間能兩兩結(jié)合生成沉淀或氣體或水。

現(xiàn)有Ca 2+、HCO3－ 兩種離子，請將它們填入下面合適的“     ”內(nèi)，使其形成一個更為完整的復分解反應的知識網(wǎng)絡。

⑹【拓展應用】根據(jù)得出的結(jié)論解決以下問題：

已知t℃時四種化合物在溶劑A和溶劑B中各自的溶解度（g/100 g溶劑）如右表所示。t℃時表中四種化合物在溶劑A中發(fā)生復分解反應的化學方程式為：BaCl2 + 2 AgNO3 == 2 AgCl↓ + Ba(NO3)2則表中四種化合物中某兩種化合物在溶劑B中能發(fā)生復分解反應的化學方程式為：               。

請你用已經(jīng)掌握的實驗室有關(guān)氣體制取和凈化等知識回答下列問題：

⑴寫出上圖中a、 b儀器名稱：a              ， b                。

⑵實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是       （填裝置代號），若用C裝置收集氧氣，如何確定氣體已經(jīng)收集滿                ，實驗結(jié)束時的正確操作順序為：先         后         ，寫出該反應的化學方程式：                  。

⑶若用F裝置收集O2，則O2應從導管口          （填“c”或“d”）通入。

⑷若用E裝置收集某種氣體，則該種氣體應具備的性質(zhì)是               ，試寫出一個制取該種氣體的化學方程式：                                   。

⑸某課外小組的同學用上圖B裝置使草酸分解并用如下裝置探究草酸分解的產(chǎn)物：

①該裝置中，A的作用是   ，C的作用是   ， A、B   (填“能”或“不能”)互相交換。

②實驗觀察到A處無水硫酸銅變藍，B和F處澄清石灰水都變渾濁，C處澄清石灰水無渾濁現(xiàn)象，E處黑色粉末變成紅色，說明草酸分解的產(chǎn)物是                 。

將104g由氯化鈉和氯化鋇組成的固體混合物溶解于足量的水中，向所得溶液中滴加10.6 %的碳酸鈉溶液，所加碳酸鈉溶液質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系見圖。

⑴圖中表示恰好完全反應的點是        。

⑵求生成沉淀的質(zhì)量。

⑶求原混合物中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)。

綠色植物的光合作用需要空氣中的

A. 氧氣         B. 氮氣             C. 二氧化碳         D. 稀有氣體

廚房中的下列物質(zhì)，其主要成分屬于酸的是

A.  水          B. 發(fā)酵粉           C. 食醋             D. 洗潔精

將下列物質(zhì)分別放入足量的水中，并充分攪拌，不能形成溶液的是

A. 食鹽         B. 花生油           C.  白糖            D. 純堿

能用稀酸和金屬發(fā)生置換反應直接制得的化合物是

A. CuSO₄        B. FeCl₃            C. AgNO₃           D. FeSO₄