科目: 來源:2010-2011學年河南省息縣初三第一次調(diào)研測試化學試卷 題型:填空題
請按要求完成下表空白處:
物質(zhì)名稱 |
化學式 |
類別及定義 |
性質(zhì)和用途 |
|
醋酸 |
CH3COOH |
酸 |
(1) 元酸 |
酸和堿共有的元素一定是(2) 元素 |
硫酸 |
H2SO4 |
二元酸 |
||
(3) |
NH3·H2O |
堿 |
弱堿 |
|
硫酸銨 |
(NH4)2SO4 |
鹽 |
正鹽 |
請寫出硫酸銨的一種用途是(6)
|
小蘇打 |
(4) |
(5) 鹽 |
||
二氧化硫 |
SO2 |
氧化物 |
氧化物的定義是: (7) |
請寫出SO2與燒堿反應(yīng)的化學方程式 (8) |
氧化鈉 |
Na2O |
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科目: 來源:2010-2011學年河南省息縣初三第一次調(diào)研測試化學試卷 題型:填空題
A、B、C、D、E 分別是鐵、氧氣、二氧化碳、硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液中的一種物質(zhì)。用五個圓表示這五種物質(zhì),用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以
發(fā)生化學反應(yīng),“→”表示兩物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(其他相關(guān)反應(yīng)物、
生成物和反應(yīng)條件已省略)。已知A是氧氣。
請回答下列問題:
①B是 (9) ;
②C與D的化學反應(yīng)基本類型是 (10) (填寫基本反應(yīng)類型);
③它們之間發(fā)生置換反應(yīng)的化學方程式為 (11) 。
④有“甲、乙、丙”三種物質(zhì),它們的反應(yīng)關(guān)系如右圖所示,若“甲”是鹽酸,
乙、丙所代表的物質(zhì)可以是(12) 和 (填寫化學式)。
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科目: 來源:2010-2011學年河南省息縣初三第一次調(diào)研測試化學試卷 題型:填空題
溶解度曲線能直觀定量描述物質(zhì)的溶解性。請根據(jù)右圖的溶解度曲線回答下列問題:
①請指出右圖中的一個錯誤并糾正(13) 。
②20℃時,甲物質(zhì)的溶解度(14) (填“大于”、“等于”或
“小于”)乙物質(zhì)的溶解度。
③(15)℃時,兩種物質(zhì)的溶解度相等。
④60℃時,將80 g 甲物質(zhì)放入80 g水中,充分溶解所得溶
液的總質(zhì)量為(16)g。此時,若要進一步增大溶液的溶質(zhì)
質(zhì)量分數(shù),可以采用的方法是 (17) 。
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科目: 來源:2010-2011學年河南省息縣初三第一次調(diào)研測試化學試卷 題型:實驗探究題
小王在涼拌紫卷心菜時,加入一些食醋,發(fā)現(xiàn)紫卷心菜變紅了,這激發(fā)了他的探究欲望,特邀你協(xié)助完成下列活動與探究。
[探究目的] (18)
[實驗探究] 取下列蔬菜分別在研缽中搗爛,加入酒精溶液(乙醇與水的體積比為1:1)浸泡,用紗布將浸泡出的汁液擠出,分別加入到蒸餾水、稀酸溶液和稀堿溶液中,有關(guān)顏色變化情況如下:
溶液 汁液 |
蒸餾水 |
稀酸溶液 |
稀堿溶液 |
紫卷心菜 |
藍紫色 |
紅色 |
綠色 |
牽牛花 |
紫色 |
紅色 |
藍色 |
胡蘿卜 |
橙色 |
橙色 |
橙色 |
紫心地瓜 |
紫色 |
紅色 |
綠色 |
香菜 |
綠色 |
黃色 |
黃綠色 |
[得出結(jié)論]最不適宜做酸堿指示劑的汁液是 (19) ,你判斷的依據(jù)是 (20) 。
[拓展應(yīng)用]小王試用的牽;ㄖ簛頊y定洗手液的酸堿性,發(fā)現(xiàn)牽;ㄖ撼仕{色,該洗手液呈 (21) 性(選填“酸”或“堿”或“中”)。
[反思與評價]小王發(fā)現(xiàn),上述汁液無法準確測出溶液的酸堿度,請你告訴他,在實驗室要較為準確測定溶液的酸堿度常用 (22) 。
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科目: 來源:2010-2011學年河南省息縣初三第一次調(diào)研測試化學試卷 題型:實驗探究題
銅粉中;煊猩倭康难趸~粉末,現(xiàn)要測量某銅粉樣品中銅的質(zhì)量分數(shù),以下兩組同學均取樣品10g進行實驗。
(Ⅰ) 甲組同學準備用還原法還原氧化銅,實驗室可用的還原劑有H2、CO、以及炭粉。
①實驗室中制取CO可用甲酸和濃硫酸加熱反應(yīng)制得,則制取CO氣體可用到的儀器裝置編號是 (23) (從左圖中選擇,填寫“a、b、c”編號)。圖中編號“A”的儀器名稱是 (24) 。
左圖 右圖
②若利用氣體進行還原,甲同學考慮使用H2,使用H2比使用CO的優(yōu)點是 (25)
。如果反應(yīng)前后樣品質(zhì)量減少0.08g,則樣品中銅粉的質(zhì)量分數(shù)是(26) 。
③若利用右圖裝置進行碳還原氧化銅,利用吸收液吸收產(chǎn)生的CO2,在加熱實驗前,先通入N2趕盡裝置內(nèi)的剩余空氣。吸收CO2溶液可以是 (27)溶液。如果反應(yīng)中只有CO2生成且完全被吸收,則得到CO2a mol時,樣品中CuO的物質(zhì)的量為(28) mol。
(Ⅱ)乙組同學采用稀硫酸反應(yīng)的方法,實驗的具體流程如下圖所示:
④寫出樣品中加入稀硫酸發(fā)生的化學方程式 (29) ;
⑤該組所使用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯以及 (30) ,實驗過程中使用玻璃棒的用途是攪拌和 (31) 。完成下列實驗步驟,空白處實驗操作的名稱是 (32) 。
無論甲組還是乙組同學設(shè)計的實驗,都利用了相同的化學原理,該化學原理是 (33) 。
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科目: 來源:2010-2011學年河南省息縣初三第一次調(diào)研測試化學試卷 題型:計算題
Ag-Zn合金可用于工藝品的制作。某化學興趣小組的同學為了測定某銀鋅合金的組成,取一定量樣品于燒杯中,向其中分5次加入相同質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸,使之充分反應(yīng),每次所用稀硫酸的質(zhì)量均為20g,剩余固體的質(zhì)量記錄于下表:
實驗次數(shù) |
第1次 |
第2次 |
第3次 |
第4次 |
第5次 |
反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量(g) |
17.4 |
14.8 |
12.2 |
10.8 |
10.8 |
試回答下列問題(填寫數(shù)據(jù)一定要有單位。
①該樣品中銀的物質(zhì)的量為 (34) ;實驗用樣品的總質(zhì)量是 (35) 。
②有同學認為沒有必要進行第五次的實驗,你的理由是 (36) ;
③計算所用稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),除需用到稀硫酸溶液的質(zhì)量為20g,還需要用到表格中的數(shù)據(jù)有(37) (多選不給分。。
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科目: 來源:2010-2011學年河源市畢業(yè)生學業(yè)考試化學試卷(樣本) 題型:選擇題
下列變化中,屬于物理變化的是 ( )
A.米飯變餿 B.火藥爆炸 C.濕衣服晾干 D.鐵鍋生銹
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科目: 來源:2010-2011學年河源市畢業(yè)生學業(yè)考試化學試卷(樣本) 題型:選擇題
下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是 ( )
A食用醋 B氧氣 C含碘鹽 D可樂飲料
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