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科目: 來源:素質(zhì)教育新教案化學(xué)九年級  上冊 題型:013

實驗室用16g高錳酸鉀放在試管里加熱,反應(yīng)后稱得剩余物質(zhì)的質(zhì)量為14.4g,則剩余的物質(zhì)是

[  ]

A.K2MnO4

B.MnO2和K2MnO4

C.KMnO4和K2MnO4

D.MnO2、K2MnO4和KMnO4

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科目: 來源:素質(zhì)教育新教案化學(xué)九年級  上冊 題型:013

將一定量的H2和O2混合氣體,在密閉容器中點燃,完全反應(yīng)生成9g H2O,則原混合氣體的質(zhì)量為

[  ]

A.5g
B.9g
C.20g
D.10g

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科目: 來源:素質(zhì)教育新教案化學(xué)九年級  上冊 題型:013

在反應(yīng)(  )X2(  )Y2(  )XY3中各化學(xué)式前面的化學(xué)計量數(shù)分別是

[  ]

A23、4
B1、3、2
C32、1
D1、11

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科目: 來源:素質(zhì)教育新教案化學(xué)九年級  上冊 題型:013

根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)2NH3+3CuO3Cu+3H2O+M中生成物M是

[  ]

A.N2
B.N2O
C.NO2
D.NO

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科目: 來源:素質(zhì)教育新教案化學(xué)九年級  上冊 題型:013

將A、B、C各10克的混合物加熱后,A全部參加了反應(yīng),C增加了8克同時生成了4克D,則參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比為

[  ]

A.1∶4
B.4∶1
C.1∶5
D.5∶1

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科目: 來源:素質(zhì)教育新教案化學(xué)九年級  上冊 題型:013

化學(xué)反應(yīng)前后,下列各項中,肯定沒有發(fā)生變化的是

①元素的種類②分子的數(shù)目③物質(zhì)的質(zhì)量總和④原子的種類⑤原子的數(shù)目⑥分子的種類

[  ]

A.①③④⑤
B.③④⑤
C.②③④⑤
D.③④⑤⑥

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科目: 來源:素質(zhì)教育新教案化學(xué)九年級  上冊 題型:013

物質(zhì)在氧氣中燃燒,只生成二氧化碳和水,則下列說法正確的是

[  ]

A.該物質(zhì)中含有單質(zhì)碳和氫氣

B.該物質(zhì)中含有碳和氫兩種元素

C.該物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成

D.該物質(zhì)中一定含有碳、氫兩種元素,可能含有氧元素

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科目: 來源:素質(zhì)教育新教案化學(xué)九年級  上冊 題型:013

不粘鍋的內(nèi)壁有一薄層聚四氟乙烯的涂料,它的化學(xué)式可以表示為(CF2CF2)m(m為正整數(shù)),下列關(guān)于聚四氟乙烯的說法中,錯誤的是

[  ]

A.該物質(zhì)是由碳和氟氣(F2)組成的混合物

B.該物質(zhì)分子中碳、氟原子個數(shù)比為1∶2

C.該物質(zhì)中含氟的相對分子質(zhì)量分?jǐn)?shù)為76%

D.該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)相當(dāng)穩(wěn)定

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科目: 來源:素質(zhì)教育新教案化學(xué)九年級  上冊 題型:013

生態(tài)旅游是指以大自然為基礎(chǔ),涉及自然環(huán)境的教育、解釋與管理,使之在生態(tài)上可持續(xù)的旅游.為使傳統(tǒng)旅游向生態(tài)旅游轉(zhuǎn)化,下列建議或認(rèn)識不合理的是

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A.將收集的一次性發(fā)泡塑料餐具倒入江河中或放在離景區(qū)較遠(yuǎn)的地方,以減輕當(dāng)?shù)氐奈廴?/P>

B.重點古建筑和自然景觀要適當(dāng)控制日接待游客量

C.提倡使用以電力或太陽能為動力的汽車來取代燃油汽車

D.要求旅客將垃圾分類放置

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科目: 來源:素質(zhì)教育新教案化學(xué)九年級  上冊 題型:013

分子和原子的主要區(qū)別是

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A.分子大,原子小

B.分子的質(zhì)量大,原子的質(zhì)量小

C.分子可直接構(gòu)成物質(zhì),原子則要先構(gòu)成分子后再構(gòu)成物質(zhì)

D.在化學(xué)變化中分子可再分,原子則不能再分

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同步練習(xí)冊答案