食鹽是維持人體正常生理活動的重要物質，同時也是重要的化工原料．
（1）小點同學用含雜質的食鹽（雜質不溶于水）和蒸餾水配制50g  5%的氯化鈉溶液，可能涉及以下過程及儀器：

①稱量，②過濾，③蒸發(fā)結晶，④計算，⑤溶解．

①正確的操作順序是______（填序號）；除了用到鐵架臺、鐵圈和上述提供的儀器外，還缺少的儀器是______（填名稱）．
②如果配制的溶液中NaCl的質量分數小于5%，則可能造成誤差的實驗操作原因有（寫兩點）：
（Ⅰ）______；（Ⅱ）______．
（2）工業(yè)上常用氯化鈉等原料制取燒堿，由于種種原因導致燒堿樣品含有碳酸鈉、硫酸鈉和氯化鈉．某學生為了檢驗其成分，按照如下圖所示步驟進行實驗，請將所加試劑及有關結論寫在相應的空格中（有關物質用化學式表示）．

下面是實驗室常用的一些實驗裝置，請回答下列問題：

（1）寫出帶標號儀器的名稱：①______；②______；
（2）在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的制取裝置是______（填序號．下同），反應的化學方程式是______．
（3）若選用B、C組合在實驗室可制取CO₂氣體，反應方程式為______．
（4）E裝置可用來測量生成CO₂氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是______．
（5）為探究二氧化碳的性質，進行如下實驗．
①將二氧化碳通入水中，用pH試紙粗略測定二氧化碳水溶液的酸堿性強弱，請簡述測定的方法：______．
②將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中，并無明顯反應現(xiàn)象，欲用化學方法證明CO₂和NaOH溶液確實發(fā)生了化學反應，請從NaCl溶液、CaCl₂溶液、稀硫酸三種試劑中選用一種試劑進行實驗，簡述證明的理由：______．
③將少量CO₂氣體通入盛有大量澄清Ca（OH）₂溶液的大燒杯中，燒杯中溶液的質量與之前相比會______（填寫下列各項序號）．
A．增大    B．減少    c．不變    D．無法判斷
（6）取12g石灰石（主要成分是CaC0₃，雜質不參加反應）放入燒杯中，向其中加入100g一定質量分數的稀鹽酸，二者恰好完全反應．反應結束后，稱量燒杯中剩余物質的總質量為107.6g（不包括燒杯的質量，且氣體溶解忽略不計）．則稀鹽酸中溶質的質量分數是多少？

下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置
（1）寫出圖中標示儀器的名稱：①______．
（2）上述裝置中的A和D組合后，可以用來制取并收集的氣體是______，寫出實驗室制取該氣體的化學方程式：______．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應選用______（填字母標號）做氣體發(fā)生裝置；如果用F裝置干燥氧氣，則F裝置中應裝入______，氧氣應從______（填“a”或“b”）進入F中．
（4）某校化學興趣小組的同學制備二氧化碳并測定生成二氧化碳的體積，他們設計了如圖G的實驗方案：若用圖G的收集裝置，則所測CO₂氣體的體積______（填“偏大”、“偏小”、“不變”），同學們經討論分析后，提出的改進措施是______．

A-F和X都是初中化學中的常見物質，其中A、C是無色氣體，B為紅色粉末，它們的轉化關系如下圖所示（部分生成物已略去）：
請回答下列問題：
（1）寫出反應①的化學方程式______．
（2）含D的生產、生活用品腐蝕的過程，實際上是D與空氣中的______發(fā)生化學反應的過程．
（3）寫出C與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式______．
（4）若F為氣體單質，請寫出反應②的化學方程式______該反應屬于______（填寫基本反應類型）反應．

如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內加入少量水，并做上記號．下列說法中，不正確的是

1. A.
   實驗時使用紅磷越多進入集氣瓶中的水越多
2. B.
   點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
3. C.
   紅磷熄滅后冷卻到室溫再打開彈簧夾
4. D.
   最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積

泡菜是我國北方人民廣泛喜愛的一種菜肴，但在腌制過程中，由于一些硝酸鹽還原菌的作用，會產生一定量的亞硝酸鹽．某校自然科學課外研究小組為了了解泡菜在腌制過程中亞硝酸鹽含量變化及其高峰期出現(xiàn)的時間，以及泡菜在加熱煮熟狀態(tài)下亞硝酸鹽含量變化的情況進行了如下實驗：
（1）選1、2、3號容量相同的泡菜壇，分別加入0.6kg的新鮮蓮花菜；
（2）再在壇中加滿煮沸過的質量分數為10%的NaCl溶液；
（3）封壇前分別測量各壇中液體未加熱和煮沸后亞硝酸鹽的含量；
（4）用水封壇，放在15～20°C環(huán)境中；
（5）以后每隔4天測量一次，直至泡菜腌熟能夠食用為止，周期約為15天．所得數據見表1和表2．
表1 泡菜腌制過程中亞硝酸鹽含量的變化（未加熱）

亞硝酸鹽含量（mg/kg） 時間	1號壇	2號壇	3號壇
封壇前	0.15	0.15	0.15
第4天	0.6	0.2	0.8
第8天	0.2	0.1	0.6
第12天	0.1	0.05	0.2
第16天	0.1	0.05	0.2

表2　未加熱和加熱情況下亞硝酸鹽含量的對比

亞硝酸鹽含量（mg/kg） 時間	未加熱			加熱煮沸后
	1號壇	2號壇	3號壇	1號壇	2號壇	3號壇
封壇前	0.15	0.15	0.15	0.15	0.15	0.15
第4天	0.6	0.2	0.8	0.6	0.2	0.8
第8天	0.2	0.1	0.6	0.2	0.1	0.6
第12天	0.1	0.05	0.2	0.1	0.05	0.2
第16天	0.1	0.05	0.2	0.1	0.05	0.2

請根據上述情況，回答下列問題：
（1）在該項研究中，要取同樣處置的3只壇的目的是什么？
（2）請根據表1中的數據，以時間為橫坐標、亞硝酸鹽含量為縱坐標，繪制3只壇內亞硝酸鹽含量隨時間變化的趨勢圖．
（3）根據曲線及表1、表2中的數據，你可以推理出什么結論？
（4）該項研究的設計存在著一個較明顯的缺陷，你認為是什么？

唐朝煉丹家馬和最早發(fā)現(xiàn)了氧氣，氧氣的化學式為

1. A.
   O
2. B.
   2O
3. C.
   O₂
4. D.
   O₃

Cl^-與Cl相比，不相同的是

1. A.
   電子層數
2. B.
   質子數
3. C.
   最外層電子數
4. D.
   元素種類

下列性質屬于化學性質的是________．
A．延展性　B．還原性　 C．導電性　D．________．

碳酸氫鈉是焙制糕點常用的物質，該物質受熱易分解．某活動小組對碳酸氫鈉進行了如下實驗探究：
取少量干燥的碳酸氫鈉粉末于試管中加熱至完全分解，發(fā)現(xiàn)試管口有水珠，把生成的氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，同時試管中仍有白色粉末R，同學們一致猜想該白色粉末R是碳酸鈉．
（1）請你根據下表設計實驗并驗證同學們的猜想．

步驟和方法	現(xiàn)象	結論
______	______ ______	______

（2）寫出碳酸氫鈉加熱分解的化學方程式：______．