看圖回答問(wèn)題:
(1)填寫(xiě)各部分名稱:
1.______;2.______;3.______;4.______;5.______.
(2)在觀察活體鯽魚(yú)時(shí),最好能按照一定的順序逐項(xiàng)進(jìn)行,按下列哪種觀察順序進(jìn)行會(huì)比較好呢______
A、體形--魚(yú)鰭--魚(yú)鱗--魚(yú)鰓  B、魚(yú)鰭--體形--魚(yú)鱗--魚(yú)鰓
C、魚(yú)鱗--魚(yú)鰭--體形--魚(yú)鰓  D、魚(yú)鰓--魚(yú)鰭--魚(yú)鱗--體形
(3)與魚(yú)體形最相似的是______
(4)探究魚(yú)鰭的實(shí)驗(yàn)中,下列哪種方法不提倡采用______
A、捆扎魚(yú)鰭                B、用塑料魚(yú)模擬實(shí)驗(yàn)法
C、用氣球、塑料片、吸管等模擬魚(yú)體實(shí)驗(yàn)法  D、直接剪掉魚(yú)鰭法.

解:(1)由圖可知1背鰭 2尾鰭 3臀鰭 4胸鰭 5腹鰭,其中背鰭有保持魚(yú)體側(cè)立,對(duì)魚(yú)體平衡起著關(guān)鍵作用;腹鰭起平衡作用; 尾鰭可以決定運(yùn)動(dòng)方向,又能同尾部一起產(chǎn)生前進(jìn)的推動(dòng)力; 臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭,起平衡作用;胸鰭起平衡的作用
(2)對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象,需要觀察的方面很多,根據(jù)不同的觀察目的,一般按照先外部形態(tài)和生理現(xiàn)象,后內(nèi)部結(jié)構(gòu),先活后死,先整體后局部,由外至內(nèi),由上至下,由前至后等順序進(jìn)行觀察.如解剖鯽魚(yú)時(shí),先觀察活體的呼吸動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)方式、外部形態(tài)(體形、體色、鱗片、側(cè)線、各種鰭等).再由前至后,由上至下,由外至內(nèi)依次有系統(tǒng)地觀察.在觀察活體鯽魚(yú)時(shí),最好能按照體形--魚(yú)鰭--魚(yú)鱗--魚(yú)鰓的順序逐項(xiàng)進(jìn)行.
(3)魚(yú)類有適于水中生活的特點(diǎn):①魚(yú)身體的顏色上深下淺為魚(yú)的保護(hù)色,可以減少天敵捕殺自己的機(jī)會(huì).②身體呈梭型中間大兩頭小,減少水的阻力,近似棱形.③身體表面覆蓋鱗片,保護(hù)身體;鱗片表面有一層粘液,游泳時(shí)減小水的阻力.④身體兩側(cè)有一行側(cè)線,側(cè)線和神經(jīng)相連,主要是測(cè)定方向和感知水流的作用.⑤魚(yú)的身體長(zhǎng)有胸鰭、背鰭、腹鰭和尾鰭是魚(yú)在水中的運(yùn)動(dòng)器官.⑥魚(yú)用鰓呼吸.⑦體內(nèi)有鰾,主要作用是調(diào)節(jié)身體的比重,鰾在鰭的協(xié)同下,可以使魚(yú)停留在不同的水層里.故選D
(4)研究哪個(gè)鰭,就把哪個(gè)鰭剪掉,觀察魚(yú)所出現(xiàn)的哪些失常表現(xiàn).這個(gè)方案也不好,因?yàn)閷?duì)魚(yú)的傷害大,且太殘忍了.故選D
故答案為:(1)背鰭 尾鰭 臀鰭 胸鰭 腹鰭
(2)A
(3)D
(4)D
分析:本題主要考查魚(yú)鰭在游泳中的作用.鰭的作用是游動(dòng)及平衡的器官;魚(yú)鰭分為胸鰭、腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭.
點(diǎn)評(píng):多用學(xué)到的知識(shí)去觀察生活解釋生活中的一些現(xiàn)象,你會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下面是腎的濾過(guò)作用示意圖,看圖回答問(wèn)題.
(1)每個(gè)腎大約包含
100多萬(wàn)
100多萬(wàn)
 個(gè)腎單位,當(dāng)血液流經(jīng)腎小球毛細(xì)血管時(shí),血漿中的水分
無(wú)機(jī)鹽
無(wú)機(jī)鹽
、
葡萄糖
葡萄糖
、
尿素
尿素
等物質(zhì)都可以經(jīng)過(guò)腎小球過(guò)濾到
腎小囊,
腎小囊,
 中,形成
原尿
原尿

(2)選擇:以下屬于毛細(xì)血管球結(jié)構(gòu)的是
C
C

A.腎小體     B.腎小管     C.腎小球      D.腎小囊
(3)選擇:以下不可以叫做排泄廢物的是
C
C

A.人體內(nèi)多余的水    B.尿素、尿酸   C.糞便     D.無(wú)機(jī)鹽
(4)腎單位由
2、3、5
2、3、5
構(gòu)成(填序號(hào)).
(5)[2]中的液體叫
原尿
原尿

(6)某人做尿檢發(fā)現(xiàn)其尿液中出現(xiàn)大分子蛋白質(zhì),其病變部位是[
3
3
]
腎小球
腎小球

(7)健康成年人每天形成的原尿約有150升,而每天排出的尿卻有1.5升左右,原因是[
5
5
]
腎小管
腎小管
具有重吸收作用,將原尿中的
大部分的水、全部的葡萄糖、部分的無(wú)機(jī)鹽
大部分的水、全部的葡萄糖、部分的無(wú)機(jī)鹽
等成分重吸收回血液所造成的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

看圖回答問(wèn)題.
(1)圖中A是
染色體
染色體
,在正常人的體細(xì)胞中A的數(shù)目是
46
46
條,與性別有關(guān)的叫
性染色體
性染色體

(2)圖中B是
DNA
DNA
,上面有特定遺傳效應(yīng)的片段,叫做
基因
基因

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是一位同學(xué)用兩片長(zhǎng)方形的木板(1、2)、兩條松緊帶(3、4)和一顆螺絲(5)制作的肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型,請(qǐng)看圖回答問(wèn)題:

(1)圖中[1]、[2]相當(dāng)于
,[3]、[4]相當(dāng)于
骨骼肌
骨骼肌
,[5]相當(dāng)于
關(guān)節(jié)
關(guān)節(jié)

(2)圖中虛線箭頭表示[4]的
收縮
收縮
過(guò)程,此時(shí)[3]應(yīng)該處于
舒張
舒張
狀態(tài).
(3)圖中[3]、[4]兩條松緊帶的兩端都是分別連在[1]、[2]兩塊木板上,這表示骨骼肌兩端的
肌腱
肌腱
繞過(guò)
關(guān)節(jié)
關(guān)節(jié)
附著在不同的骨上.
(4)如果[5]表示肘關(guān)節(jié),則此過(guò)程表示
屈肘
屈肘
動(dòng)作.
(5)從這個(gè)模型可以看出,人在運(yùn)動(dòng)時(shí),要靠
骨骼肌
骨骼肌
牽拉
,繞
關(guān)節(jié)
關(guān)節(jié)
轉(zhuǎn)動(dòng)完成動(dòng)作.
(6)以上實(shí)例說(shuō)明任何動(dòng)作都反映出各種肌群之間的_
協(xié)調(diào)
協(xié)調(diào)
關(guān)系,也就是說(shuō)一個(gè)動(dòng)作的完成至少需要
組以上的肌群在
神經(jīng)系統(tǒng)
神經(jīng)系統(tǒng)
的支配下相互配合,共同完成.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是鳥(niǎo)體內(nèi)部分結(jié)構(gòu)分布示意圖,請(qǐng)看圖回答問(wèn)題.
(1)家鴿的身體呈
流線型
流線型
,這種體形可以減少飛行時(shí)的阻力.
(2)圖中所指結(jié)構(gòu)的名稱:a是
氣管
氣管
,b是
氣囊
氣囊
,c是

(3)鳥(niǎo)類每呼吸一次,在
中(填文字)進(jìn)行了兩次
氣體交換
氣體交換

這種呼吸方式叫做
雙重呼吸
雙重呼吸
,這種方式可以供給家鴿充足的
氧氣
氧氣

(4)小敏同學(xué)養(yǎng)了一只可愛(ài)的小白鴿,這只白鴿給她帶來(lái)了很多快樂(lè),不過(guò)也有讓小敏不滿意的地方:
①這只鴿子太能吃了,食量大得驚人,請(qǐng)你分析一下其中的原因?
鳥(niǎo)類的食量大,消化能力強(qiáng),分解有機(jī)物釋放出大量的能量,從而滿足飛行需要
鳥(niǎo)類的食量大,消化能力強(qiáng),分解有機(jī)物釋放出大量的能量,從而滿足飛行需要

②關(guān)在籠子里的白鴿,總是很快就使籠子積滿了糞便,而且她還發(fā)現(xiàn)鸚鵡不撒尿,這是怎么回事呢?請(qǐng)你試著解釋一下!
鳥(niǎo)的直腸短不存糞便,糞便可以隨時(shí)排出體外;鳥(niǎo)的體內(nèi)有形成尿和排尿的器官,但是沒(méi)有貯存尿的器官--膀胱
鳥(niǎo)的直腸短不存糞便,糞便可以隨時(shí)排出體外;鳥(niǎo)的體內(nèi)有形成尿和排尿的器官,但是沒(méi)有貯存尿的器官--膀胱

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)看圖回答問(wèn)題:
(1)A生物是
 
,B生物是
 
,C生物是
 
,D生物是
 
,E生物是
 

(2)圖中屬于無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是
 
(填代號(hào))
(3)A是以
 
方式進(jìn)行繁殖;C通過(guò)
 
方式進(jìn)行繁殖.D、E主要靠產(chǎn)生
 
繁殖后代.

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同步練習(xí)冊(cè)答案