【題目】下列各項不能體現動物在自然界中的作用的是( )
A.狼取食年老體弱的野鹿,使鹿群更趨于健壯
B.蛙類可作為農業(yè)生物防治的重要動物
C.蚯蚓、蜣螂等可以分解有機物,促進物質循環(huán)
D.大多數鳥類的體型適于飛翔生活
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是大豆植物部分器官的結構圖,據圖回答下列問題:
(1)乙圖的結構是由甲圖中的_____發(fā)育而來。圖乙中的b屬于_____組織。
(2)圖丙中7的作用是_____。
(3)圖丁中的水,由丙圖中的_____運輸而來。
(4)在圖丁中,生理活動C能在圖丙_____(填圖中數字)的細胞中進行。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蘑菇和霉菌的共同特征不包括( )
A. 菌體是由菌絲構成的
B. 體內不含有葉綠素,營養(yǎng)方式為異養(yǎng)
C. 都是多細胞個體的原核生物
D. 都能進行孢子生殖
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示毛細血管示意圖,在以下關于毛細血管的敘述中,不正確的是( )
A. 若②為肺部毛細血管,則①是動脈,③內流動脈血
B. 若①③內流的都是動脈血,則②的作用是過濾
C. 若②為心肌內毛細血管,則①可表示冠狀動脈,③最先流回心臟的左心房
D. 若②為小腸毛細血管,則③內流靜脈血,氧氣減少,營養(yǎng)物質含量增多
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小郭熱衷于植樹造林,他說這有助于維持生物圈中的碳-氧平衡。其理由是
A. 光合作用吸收氧氣 B. 光合作用吸收二氧化碳
C. 呼吸作用吸收氧氣 D. 呼吸作用吸收二氧化碳
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