17．假如此圖屬于體循環(huán)的一個(gè)分支，那么由①到③血液的變化是（　�。�
A．血液中的二氧化碳減少B．沒有變化
C．血液內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增多D．血液內(nèi)的氧氣減少

分析 根據(jù)圖示中血管輸送血液的方向可以判斷圖示中①是動(dòng)脈，②是毛細(xì)血管，③是靜脈．血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)，

解答 解：人體的血液循環(huán)可分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑．其中體循環(huán)的路線是：左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房．血液流經(jīng)組織細(xì)胞毛細(xì)血管時(shí)，血液中的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞，組織細(xì)胞中的二氧化碳進(jìn)入血液，這樣，血液由動(dòng)脈血（含氧多）變成了靜脈血（含氧少）．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是熟悉血液循環(huán)的途徑．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．蘋果的果皮．果肉．果肉間的筋絡(luò)分別屬于哪幾種組織？（　�。�
A．保護(hù)組織．營(yíng)養(yǎng)組織．輸導(dǎo)組織B．營(yíng)養(yǎng)組織．分生組織．輸導(dǎo)組織
C．輸導(dǎo)組織．營(yíng)養(yǎng)組織．保護(hù)組織D．保護(hù)組織．機(jī)械組織．輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．晝夜溫差大的地區(qū)，所結(jié)的瓜果含糖量高，其原因是（　�。�
A．有利于植物對(duì)水肥的吸收
B．白天蒸騰作用旺盛，有利于光合作用
C．白天日照強(qiáng)，溫度高，光合作用和呼吸作用都很旺盛
D．夜間溫度低，呼吸作用低，分解的有機(jī)物少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．使骨骼肌附著在骨上的是（　�。�
A．肌腹B．肌腱C．關(guān)節(jié)D．韌帶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列均屬于生物的一組是（　�。�
A．太陽(yáng)、細(xì)菌、水杉B．蘑菇、青蛙、鐘乳石
C．病毒、變形蟲、鯨D．河水、河蚌、珊瑚蟲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．某中學(xué)的食堂采購(gòu)了如下食物：①紅薯，②生姜，③黃花菜，④番茄，⑤花生，⑥黃豆，⑦馬鈴薯，⑧生菜．
請(qǐng)按可食用部分的植物器官進(jìn)行分類，并將它們的序號(hào)填到下面的橫線內(nèi)．
根：①；
莖：②⑦；
葉：⑧；
花：③；
果實(shí)：④；
種子：⑤⑥．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．綠色植物參與了生物圈的水循環(huán)，大氣中的氧氣主要來(lái)自于綠色植物的光合作用．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列能表明病毒屬于生物的是（　�。�
A．具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B．由有機(jī)物構(gòu)成
C．能獨(dú)立生活D．能在寄主體內(nèi)繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）乙 圖所示為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，甲 圖所示為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）動(dòng)物細(xì)胞沒有，而植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[1]細(xì)胞壁、[4]液泡和[5]葉綠體．
（3）結(jié)構(gòu)[5]葉綠體能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在它制造的有機(jī)物中．
（4）[3]細(xì)胞核中控制生物性狀的遺傳物質(zhì)主要是DNA．
（5）在細(xì)胞分裂時(shí)，[3]細(xì)胞核的變化是進(jìn)行了復(fù)制加倍后，然后分成完全相同的兩份分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞，以確保其數(shù)目和形態(tài)不變，穩(wěn)定其遺傳性．

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同步練習(xí)冊(cè)答案