生物興趣小組的同學(xué)通過實驗證明了光對鼠婦的生活有影響之后,又想通過實驗來探究土壤的潮濕程度是否對鼠婦的生活有影響,請你參與設(shè)計探究方案,并回答下列有關(guān)問題
(1)提出問題:土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活嗎?
(2)作出假設(shè):土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活。
(3)制定計劃:
材料用具:20只鼠婦、鐵盤、玻璃板濕土(潮濕程度相當(dāng))、干土
設(shè)計實驗裝置:在鐵盤以內(nèi)橫中軸線為界,一側(cè)放上一層干土,另一側(cè)放上一層濕土,至于陰暗處。
方法步驟:
A
B
(4)實施計劃:略
(5)可能出現(xiàn)的實驗結(jié)果
A鐵盤內(nèi)濕土的一側(cè)鼠婦數(shù)目多于干土一側(cè)鼠婦數(shù)目;
B ;
C ;
(6)根據(jù)上述實驗結(jié)果 ,你得出的結(jié)論是 .
A 將20只鼠婦全部放入鐵盤中干土和濕土交界處,(或在鐵盤中干土和濕土處的中央同時各放10只鼠婦)
B 每隔2分鐘(或1分鐘)記錄一次干土區(qū)和濕土區(qū)的個數(shù),連續(xù)記錄10次,算出兩個區(qū)內(nèi)10次的平均數(shù)
B 兩側(cè)鼠婦數(shù)量相等
C 鐵盤內(nèi)干土一側(cè)鼠婦數(shù)量多于濕土一側(cè)鼠婦數(shù)量
(6)土壤潮濕程度對鼠婦生活有影響,鼠婦喜歡生活在潮濕的地方
解析試題分析:如果我們要探究土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響,那么
提出問題:鼠婦的生活是否受土壤的潮濕程度的影響?
并作出假設(shè):鼠婦的生活受土壤的潮濕程度的影響,
實驗中惟一的變量是土壤的潮濕程度即水的多少不同,所以就要設(shè)置除了水分以外,其他條件如溫度、光照都相同的對照實驗,對鼠婦提供濕土和干土兩種環(huán)境,就是設(shè)置了以水分為變量的對照組,
方法步驟
A、分成10個小組進行實驗.
B、將鼠婦放入實驗裝置,在兩側(cè)的中央放同樣數(shù)目的鼠婦,靜置2分鐘,
C、每隔1分鐘統(tǒng)計一次潮濕處和干燥處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計10次,
結(jié)果預(yù)測及相應(yīng)結(jié)論
①如果濕土一側(cè)的鼠婦數(shù)目多,結(jié)論:鼠婦喜歡潮濕的環(huán)境,
②如果干土一側(cè)的鼠婦數(shù)目多,結(jié)論:鼠婦喜歡干燥的環(huán)境,
③如果干、濕土兩側(cè)的鼠婦數(shù)目一樣多,結(jié)論:土壤的干濕度對鼠婦生活的影響不大,
由最終的實驗結(jié)果得出結(jié)論:鼠婦的生活受土壤的潮濕程度的影響,鼠婦喜歡生活在潮濕的地方,
考點:本題考查的是設(shè)計探究實驗驗證“鼠婦的生活受土壤的潮濕程度的影響”。
點評:此題為科學(xué)探究題,在探究實驗中除了設(shè)置惟一變量外,還要注意多統(tǒng)計次數(shù),計算平均值,減少誤差。
科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(海南卷)生物(帶解析) 題型:探究題
在學(xué)習(xí)了呼吸系統(tǒng)的知識后,某生物興趣小組的同學(xué)為了證明:人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。他們根據(jù)“二氧化碳具有使澄清的石灰水變渾濁的特性”設(shè)計了以下實驗:(6分)
材料用具:澄清的石灰水、試管2支、氣球2個、打氣泵1個、凡士林、細(xì)線若干條。
設(shè)計方案:
步驟一:把氣球A吹到一定大小,并有細(xì)線扎緊氣球口,接著用打氣泵向氣球B打入空氣,使其與氣球A一樣大,也扎緊氣球口。(提示:氣球中要盡量收集足夠多的氣體;扎氣球口時要打活結(jié))
步驟二:向甲、乙兩支試管中,分別倒入3ml澄清的石灰水。
步驟三:在甲、乙試管口外壁涂上凡士林,減少實驗時氣體外泄。
步驟四:把氣球A和B分別套在試管甲和乙上(如右圖示),解開氣球,將球內(nèi)氣體通入試管,并輕輕振蕩。(特別提醒:注意防止氣球從試管口脫落。)
步驟五:觀察甲、乙試管內(nèi)石灰水的變化。
根據(jù)以上實驗設(shè)計,回答下列問題。
(1)設(shè)計方案中設(shè)計的試管乙是為了與試管甲形成 作用。
(2)預(yù)測實驗結(jié)果:
預(yù)測一:假設(shè)甲、乙試管中的石灰水都 ,則不能說明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。
預(yù)測二:如果試管 中的石灰水變渾濁,另一試管中的石灰水沒有變化,則說明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。
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科目:初中生物 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(海南卷)生物(解析版) 題型:探究題
在學(xué)習(xí)了呼吸系統(tǒng)的知識后,某生物興趣小組的同學(xué)為了證明:人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。他們根據(jù)“二氧化碳具有使澄清的石灰水變渾濁的特性”設(shè)計了以下實驗:(6分)
材料用具:澄清的石灰水、試管2支、氣球2個、打氣泵1個、凡士林、細(xì)線若干條。
設(shè)計方案:
步驟一:把氣球A吹到一定大小,并有細(xì)線扎緊氣球口,接著用打氣泵向氣球B打入空氣,使其與氣球A一樣大,也扎緊氣球口。(提示:氣球中要盡量收集足夠多的氣體;扎氣球口時要打活結(jié))
步驟二:向甲、乙兩支試管中,分別倒入3ml澄清的石灰水。
步驟三:在甲、乙試管口外壁涂上凡士林,減少實驗時氣體外泄。
步驟四:把氣球A和B分別套在試管甲和乙上(如右圖示),解開氣球,將球內(nèi)氣體通入試管,并輕輕振蕩。(特別提醒:注意防止氣球從試管口脫落。)
步驟五:觀察甲、乙試管內(nèi)石灰水的變化。
根據(jù)以上實驗設(shè)計,回答下列問題。
(1)設(shè)計方案中設(shè)計的試管乙是為了與試管甲形成 作用。
(2)預(yù)測實驗結(jié)果:
預(yù)測一:假設(shè)甲、乙試管中的石灰水都 ,則不能說明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。
預(yù)測二:如果試管 中的石灰水變渾濁,另一試管中的石灰水沒有變化,則說明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。
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