“龍生龍，鳳生鳳”這句話說明自然界中普遍存在著


  1. A.
    生殖現(xiàn)象
  2. B.
    遺傳現(xiàn)象
  3. C.
    進化現(xiàn)象
  4. D.
    變異現(xiàn)象
B
分析：四個選項都是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象，要從概念區(qū)分．“龍生龍，鳳生鳳”是指親子間的相似性．它是因為生物在生殖過程中，親代把自己的遺傳物質(zhì)準確地復制出二份傳給后代，使后代得到了親代的遺傳物質(zhì)，從而表現(xiàn)出與親代相似的性狀
解答：選項A生殖是指生物產(chǎn)生后代和繁衍種族的過程．
選項C是指生物由低級到高級、由簡單到復雜的發(fā)展過程．
選項D是由于親代的遺物質(zhì)在傳遞過程中出現(xiàn)變化，使得親代和子代個體間出現(xiàn)了差異．
故選B．
點評：由于生物具有遺傳的特性，所以每種生物的后代都與它們的親代基本相同，因而使生物界的物種能夠保持相對穩(wěn)定．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?恩施州）運用所學生物學知識回答下列問題：
（1）“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，春天使江水變綠的主要生物是
藻類
藻類
植物．
（2）“達坂城的姑娘辮子長，西瓜大又甜”，達坂城的水果個大味甜的原因是：該地區(qū)氣候晝夜溫差大，白天光照強、氣溫高，
光合作用
光合作用
旺盛，合成有機物多；夜晚氣溫低，
呼吸作用
呼吸作用
微弱，消耗有機物少．
（3）“螳螂捕蟬，黃雀在后”，這句成語形象的表示出了動物的
捕食
捕食
行為．
（4）“龍生龍，鳳生鳳”，這句俗語描述了生物的
遺傳
遺傳
現(xiàn)象．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?淄博一模）請你結(jié)合所學過的生物學知識，解答下列問題：
（1）如圖為6月份北方某晴天一晝夜玉米植株對二氧化碳的吸收、釋放的變化曲線圖，該曲線在CD這段時間內(nèi)下降的原因是
葉片的大部分氣孔關(guān)閉，通過氣孔進入葉肉細胞的二氧化碳量少，導致光合作用降低
葉片的大部分氣孔關(guān)閉，通過氣孔進入葉肉細胞的二氧化碳量少，導致光合作用降低
；其意義是
降低蒸騰作用保持植物體內(nèi)水分
降低蒸騰作用保持植物體內(nèi)水分
．

（2）甲、乙、丙是同班同學，由于甲得了流感 乙被感染，丙安然無恙（乙、丙身體素質(zhì)一樣），那么，乙在得流感前后的身份在免疫學上分別屬于
易感者、傳染源
易感者、傳染源
，丙沒有得病的原因是
以前可能患過流感或者接種過流感疫苗
以前可能患過流感或者接種過流感疫苗
．
（3）“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，春天使江水變綠的主要生物是
藻類
藻類
植物．
（4）“螳螂捕蟬，黃雀在后”，這句成語形象地表示出了動物的
捕食
捕食
行為．
（5）“龍生龍，鳳生鳳”，這句俗語描述了生物的
遺傳
遺傳
現(xiàn)象．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

俗語說：“龍生龍，鳳生鳳”，這說明動物的本能行為是通過
遺傳
遺傳
和
自然選擇
自然選擇
進化來的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

“龍生龍，鳳生鳳”，這是說明生物具有的特性是（　　）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2012-2013學年四川省廣安市岳池縣七年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“龍生龍，鳳生鳳”，這是說明生物具有的特性是（ ）
A．生長與發(fā)育
B．應(yīng)激性
C．變異
D．遺傳

查看答案和解析>>

同步練習冊答案