19．該親本再生一個(gè)單眼皮孩子的幾率是（　�。�
A．0%B．25%C．50%

分析 生物的性狀由基因控制，基因有顯性和隱性之分；當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來．顯性基因用大寫字母表示，隱性基因用小寫字母表示．

解答 解：雙眼皮用“A”表示，單眼皮用“a”表示，則雙眼皮的基因組成是AA或Aa，單眼皮的基因組成是aa，遺傳圖解如圖：
．
   從遺傳圖解看出，該親本再生一個(gè)單眼皮孩子的幾率是25%．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解基因的顯性與隱性以及會(huì)利用遺傳圖解分析解答此類問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．今年4月，某中學(xué)八年級(jí)的一名學(xué)生出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀后，陸續(xù)有多名學(xué)生出現(xiàn)類似癥狀．經(jīng)醫(yī)生診斷，他們患上了同一種傳染病，該病通過空氣、飛沫在人群中傳播．
（1）該病的病因是B
A．缺少某種營養(yǎng)物質(zhì)   B．某種病原體入侵   C．某激素分泌異常    D．遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
（2）醫(yī)務(wù)人員通過對(duì)患者取樣物分析，找到了致病元兇．它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，僅由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)構(gòu)成，這種物質(zhì)屬于病毒（填“細(xì)菌”或“真菌”或“病毒”）．
（3）發(fā)生這種傳染病后，學(xué)校立即對(duì)所有教室進(jìn)行消毒，該措施屬于B
A．控制傳染源         B．切斷傳播途徑   C．保護(hù)感人群
（4）按照傳播途徑來區(qū)分，該種傳染病屬于呼吸道傳染�。�
（5）小敏接種過乙肝疫苗，她認(rèn)為自己體內(nèi)有抗體，不會(huì)患上這種傳染病．她的想法對(duì)嗎？不對(duì)．為什么？接種疫苗屬于特異性免疫或每種抗體都具有特異性．．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列屬于線形動(dòng)物的是（　�。�
A．沙蠶B．蛔蟲C．絳蟲D．蜈蚣

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．顯微鏡
（1）參照如圖寫出結(jié)構(gòu)的名稱：3轉(zhuǎn)換器4物鏡6通光孔9反光鏡11細(xì)準(zhǔn)焦螺旋12鏡臂
（2）使用步驟一對(duì)光：
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒下降；轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔．
②轉(zhuǎn)動(dòng)載物臺(tái)下的遮光器，使較大的光圈對(duì)準(zhǔn)光孔．
③左眼注視目鏡，（右眼也要睜開），轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，直到看到白亮的視野．當(dāng)光線強(qiáng)時(shí)，讓平面對(duì)著光源，光線弱的時(shí)候，用凹面對(duì)著光源．
（3）使用步驟二觀察
①把所要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中心．
②眼睛從側(cè)面注視物鏡和標(biāo)本之間的距離，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，在導(dǎo)物鏡接近玻片標(biāo)本為止．這樣做的目的是避免壓破標(biāo)本，損傷物鏡．
③找到物像后，若物像不清新，可以轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列選項(xiàng)中，屬于非條件反射的是（　�。�
A．膝跳反射B．談虎色變C．杯弓蛇影

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．關(guān)于以上四種植物的判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�
A．①代表的是裸子植物B．②代表的是被子植物
C．③代表藻類植物D．④代表蕨類植物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．人體呼吸過程中，氣體吸進(jìn)人體后，首先進(jìn)入心臟的（　　）
A．左心房B．右心房C．右心室D．右心房

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．近幾年以來，我國每年都出現(xiàn)不同程度的禽流感疫情，病毒有H1N1，H7N9等，不僅給我國養(yǎng)禽業(yè)帶來了巨大災(zāi)難，而且該病毒能使人致病、致死．各地由于防控措施得力，已控制了禽流感的進(jìn)一步蔓延，請(qǐng)據(jù)此回答：
（1）經(jīng)初步研究，H7N9的寄主是家禽、鳥類或人，據(jù)此判斷，它應(yīng)屬于動(dòng)物病毒．
（2）不少地方焚燒或活埋病雞，此辦法屬于控制傳染病流行措施中的控制傳染源．
（3）H7N9疫苗尚未研究成功．某地現(xiàn)有一批H1N1禽流感疫苗，該地能否用H1N1疫苗來預(yù)防H7N9禽流感呢？
請(qǐng)你幫忙完善如下實(shí)驗(yàn)方案．
[實(shí)驗(yàn)步驟]
①取健康小白鼠若干只，平均分為兩組，如圖所示：
②在甲組體內(nèi)注射H1N1；乙組不做任何處理，作為對(duì)照．
③一段時(shí)間后，分別給兩組小白鼠注射等量的感染H7N9的活禽提取液，然后觀察兩組小白鼠健康狀況．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)果]
甲組小白鼠患病，乙組小白鼠患�。�
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]
H1N1疫苗不能（能/不能）預(yù)防H7N9禽流感．其原因是注射H1N1疫苗獲得的免疫屬特異性（特異性/非特異性）免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．具有大小不等的光圈，可以調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．gB．jC．mD．n

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