在0.1%的高錳酸鉀溶液（紫紅色）中逐漸滴入下列物質(zhì)，不會(huì)發(fā)生褪色的是（　　）
A、蘋(píng)果汁B、白菜汁C、糖水D、橘子汁
分析：不同蔬菜水果中維生素C的含量不同，實(shí)驗(yàn)中用到了維生素C能夠使高錳酸鉀溶液褪色的特性進(jìn)行判斷．
解答：解：維生素C有能夠使高錳酸鉀溶液褪色的特性．果蔬中維生素C含量越高，使高錳酸鉀溶液褪色所滴菜汁或果汁的量就越少．而A、B、C、D選項(xiàng)中唯獨(dú)選項(xiàng)C糖水中不含有維生素C．可見(jiàn)C符合題意．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：做該實(shí)驗(yàn)要注意：滴加汁液時(shí)要邊滴邊振蕩邊觀察；應(yīng)該用同一個(gè)滴管，用不同的滴管很難保證每一滴汁液的量是一樣的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2010?濰坊）青州蜜桃栽培歷史悠久，品系繁多，科研人員和果農(nóng)在長(zhǎng)期栽培過(guò)程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)．以下是蜜桃載培過(guò)程中遇到的相關(guān)問(wèn)題，請(qǐng)分析回答：
（1）黃瓜的花屬于單性、單生花，而蜜桃花屬于
兩性花、單生花
兩性花、單生花
．
（2）在桃樹(shù)的開(kāi)花季節(jié)，果農(nóng)會(huì)通過(guò)人工授粉來(lái)提高蜜桃的坐果率．若將基因組成是Aa的蜜桃授以基因組成為aa的蜜桃花粉，所結(jié)桃子果肉的基因型和子葉的基因型分別是
Aa
Aa
、
Aa或aa
Aa或aa
．
（3）果農(nóng)每年要對(duì)桃樹(shù)進(jìn)行冬季和夏季修剪，這樣做有利于蜜桃
A、D
A、D
．
A．光合作用     B．呼吸作用    C．蒸騰作用    D．花芽形成
（4）若某桃樹(shù)的一個(gè)枝條的葉子全部出現(xiàn)白化現(xiàn)象．則該枝條
A、B
A、B
．
A．細(xì)胞的基因可能發(fā)生改變        B．不能進(jìn)行光合作用
C．無(wú)機(jī)鹽和水供給嚴(yán)重不足        D．會(huì)在短時(shí)間內(nèi)枯死
（5）某同學(xué)想利用“維生素C能使0.01%紫色高錳酸鉀溶液褪色”這一特性，粗略驗(yàn)證青州蜜桃維生素C的含量是否高于普通桃．請(qǐng)幫其設(shè)計(jì)簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟：
①分別榨取新鮮的青州蜜桃和普通桃汁液，并過(guò)濾到兩個(gè)燒杯內(nèi)；②向兩個(gè)潔凈的試管中分別加入2毫升（等量）0.01%的高錳酸鉀溶液；③用滴管分別吸取兩種提取液，滴加到兩只盛有高錳酸鉀溶液的試管中，邊滴邊振蕩，直到高錳酸鉀溶液完全褪色；④記錄兩只試管所滴加的提取液的滴數(shù)，根據(jù)滴數(shù)確定維生素C含量的多少
①分別榨取新鮮的青州蜜桃和普通桃汁液，并過(guò)濾到兩個(gè)燒杯內(nèi)；②向兩個(gè)潔凈的試管中分別加入2毫升（等量）0.01%的高錳酸鉀溶液；③用滴管分別吸取兩種提取液，滴加到兩只盛有高錳酸鉀溶液的試管中，邊滴邊振蕩，直到高錳酸鉀溶液完全褪色；④記錄兩只試管所滴加的提取液的滴數(shù)，根據(jù)滴數(shù)確定維生素C含量的多少
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

仔細(xì)閱讀下列資料，并根據(jù)資料對(duì)答問(wèn)題：
<menuitem id="t25b0"></menuitem>
不同狀態(tài)下的菠菜 維生素C（mg/kg）
新鮮菠菜 89.0
微波處理菠菜（中火2分鐘） 74.9
水煮菠菜（沸水1分鐘） 56.6請(qǐng)你選用下列所提供的材料用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，檢驗(yàn)上述資料結(jié)果是否正確．
材料用具：新鮮菠菜，高錳酸鉀溶液，清水，微波爐，酒精燈，研缽（用于研磨），試管，燒杯，滴管．
提示：在沒(méi)有專門(mén)的檢測(cè)儀器的條件下，你無(wú)法得到上述數(shù)據(jù)，但可以通過(guò)高錳酸鉀褪色情況判斷維生素C含量的多少．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：043

　　根據(jù)下列課外實(shí)踐，回答問(wèn)題：

　　目的：動(dòng)手養(yǎng)殖食用菌，培養(yǎng)實(shí)踐能力，了解食用菌的生長(zhǎng)條件。

　　材料用具：

　　當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的食用菌的菌種，塑料袋，線繩，大塑料桶，塑料盆，小勺，木屑(硬雜木的)，粗玉米粉，石膏粉，石灰，高錳酸鉀

　　方法步驟：

　　1.準(zhǔn)備工作

　�、賹⑵貢窈蟮哪拘�、粗玉米粉、石膏粉和石灰等制成混合配料，它們的比例是75%、20%、2%、3%。向混合配料中加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.2%的高錳酸鉀溶液并攪拌，混合配料與溶液的比例是1:1.2。攪拌均勻后放置12～24小時(shí)，然后裝入袋內(nèi)。

　�、谟觅|(zhì)量分?jǐn)?shù)為O.25%的高錳酸鉀溶液浸泡和洗刷實(shí)驗(yàn)用具21分鐘，進(jìn)行消毒滅菌。

　　2.發(fā)菌

　�、儆脻崈舻男∩讓⒕N分成蠶豆大小的小塊，備用。

　�、谙认蚺囵B(yǎng)袋內(nèi)裝一薄層菌種，再放入一層厚約3.5厘米的配料。如此重復(fù)裝入菌種和配料，直至將培養(yǎng)袋裝到基本滿時(shí)為止，袋口與菌種和配料之間應(yīng)有2～3厘米的空間，菌種的量應(yīng)是配料量的5%～25%。然后，用線繩將袋口扎緊。

　　③將培養(yǎng)袋放在清潔衛(wèi)生、通風(fēng)避光、溫度在25℃左右、相對(duì)濕度在70%～80%的室內(nèi)培養(yǎng)。開(kāi)始培養(yǎng)時(shí)，每隔7天觀察一次，以后則每隔20天觀察一次。觀察時(shí)要翻動(dòng)一下培養(yǎng)袋，并及時(shí)清除培養(yǎng)袋內(nèi)被雜菌污染的部分和被雜菌嚴(yán)重污染的培養(yǎng)袋。觀察時(shí)要做好記錄，記錄內(nèi)容包

　　括當(dāng)時(shí)的氣溫、袋內(nèi)菌絲生長(zhǎng)的情況、污染的培養(yǎng)袋數(shù)量等。

　　④當(dāng)培養(yǎng)袋內(nèi)長(zhǎng)滿菌絲并且培養(yǎng)袋的兩端出現(xiàn)米粒狀的扭結(jié)物時(shí)，將培養(yǎng)袋的兩端打開(kāi)，以便通風(fēng)透氣。這時(shí)的室溫應(yīng)保持在15～20℃，相對(duì)溫度就保持在80%～85%，為此，可以定時(shí)向室內(nèi)地面噴灑清水。此外，室內(nèi)還應(yīng)當(dāng)有散射光。要做好有關(guān)溫度、相對(duì)濕度、光照、菌柄長(zhǎng)短、菌蓋大小、子實(shí)體顏色和孢子是否散放等的記錄。

　�、莓�(dāng)子實(shí)體生長(zhǎng)發(fā)育并陸續(xù)成熟時(shí)，就可以陸續(xù)采收了。

　　(1)從上述資料中分析，草菇需要的生長(zhǎng)條件有哪些?

　　(2)歸納一下，栽培草菇的步驟。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（9分）閱讀資料，回答問(wèn)題：

據(jù)報(bào)道，我國(guó)科學(xué)家已經(jīng)開(kāi)發(fā)出一種富含牛肉蛋白質(zhì)的“馬鈴薯”新品種�？蒲腥藛T將控制某種牛肉蛋白質(zhì)合成的基因移植到馬鈴薯的細(xì)胞內(nèi)，馬鈴薯表現(xiàn)出富含牛肉蛋白質(zhì)的特性，極大增加了馬鈴薯的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

（1）培育上述“馬鈴薯”新品種利用的核心生物技術(shù)是                 。

（2）科學(xué)家將移植到“馬鈴薯”細(xì)胞中的基因破壞后，培養(yǎng)出的馬鈴薯不再含牛肉蛋白質(zhì)，這一事實(shí)說(shuō)明基因                     。

（3）馬鈴薯中的蛋白質(zhì)需消化成              后才能被人體吸收,其吸收器官的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是                                                     （寫(xiě)出兩項(xiàng)即可）。

（4）某同學(xué)在進(jìn)行“比較不同馬鈴薯維生素C含量”探究活動(dòng)時(shí)，若讓等量的0.01%的高錳酸鉀溶液完全褪色，滴加的浸出液越多，則說(shuō)明該馬鈴薯維生素C含量越          。為提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，滴加不同浸出液時(shí)應(yīng)使用                    滴管。

（5）馬鈴薯的黃肉和白肉是一對(duì)相對(duì)性狀，分別受基因A和a控制。若讓兩株黃肉馬鈴薯雜交，子一代出現(xiàn)了白肉個(gè)體。請(qǐng)用圖解表示出基因和性狀在上述親代和子代間的傳遞過(guò)程。

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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