A. | 病毒第二次侵入后,人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體大量增多 | |
B. | 人體所產(chǎn)生的抗體只能對該種病毒有免疫作用 | |
C. | 第一次侵染后所形成的免疫功能屬非特異性免疫 | |
D. | 人體內(nèi)能夠產(chǎn)生抗體的細胞屬于血液中白細胞的一種 |
分析 (1)抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后,刺激淋巴細胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì),抗體與相應(yīng)抗原特異性結(jié)合從而使抗原失活,抗原被消滅后,抗體還存留在人體內(nèi),不同的抗體在人體內(nèi)存留的時間長短不同.
(2)非特異性免疫是生來就有的,人人都有,能對多種病原體有免疫作用.包括第一、二道防線.
(3)特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對特定的病原體有防御作用.是患過這種病或注射過疫苗后獲得的.
(4)抗原進入人體后,要經(jīng)過處理、呈遞、識別、淋巴細胞的增殖分化后才能產(chǎn)生抗體.因此,注射疫苗后要經(jīng)過一段時間才有免疫力.再次接受抗原刺激時,記憶B細胞直接接受刺激并迅速分化產(chǎn)生大量效應(yīng)B細胞,因此,再次免疫比首次免疫時所花時間大大縮短,抗體的產(chǎn)生較第一次快、量多且持續(xù)時間長.
解答 解:A、首次感染時,病毒侵入人體,刺激人體的淋巴細胞產(chǎn)生抗體;隨著病毒的增殖,抗體也慢慢增加,呈上升趨勢,其后抗體開始與相應(yīng)抗原結(jié)合從而使抗原被吞噬細胞吞噬消滅,抗體慢慢減少.當?shù)诙,同樣的病毒侵入人體后,病毒剛開始繁殖,抗體的數(shù)量便會急劇膨脹,比病毒要多得多,然后病毒開始減少,抗體也隨之減少.因此病毒第二次侵入后,人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體大量增多,正確;
B、抗體具有特異性,因此人體所產(chǎn)生的抗體只能對該種病毒有免疫作用,正確;
C、產(chǎn)生抗體屬于第三道防線是特異性免疫,因此第一次侵染后所形成的免疫功能屬于特異性免疫,不是非特異性免疫,錯誤;
D、人體內(nèi)能夠產(chǎn)生抗體的細胞是淋巴細胞,屬于血液中白細胞的一種,正確.
故選:C
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解抗體消滅抗原后,抗體仍然存留,但是會慢慢減少.第二次抗體的增值要比第一次大的多
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
試管 | 加入物質(zhì) | 控制條件 | 檢驗方法 |
1號 | 饅頭碎屑+2mL唾液 | 37℃水溶10分鐘 | 加兩滴碘液 |
2號 | 饅頭碎屑+2mL清水 | 37℃水溶10分鐘 | 加兩滴碘液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不能縮手,無感覺 | B. | 能縮手,無感覺 | C. | 不能縮手,有感覺 | D. | 能縮手,有感覺 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 靜脈注射毒品 | B. | 不安全性行為 | ||
C. | 輸入來歷不明的血液和血液制品 | D. | 握手和擁抱 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體內(nèi)受精、胎生 | B. | 體內(nèi)受精、卵生 | C. | 體外受精、胎生 | D. | 體外受精、卵生 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
試管 | 實驗材料 | 加入液體 | 處理方法 |
1號 | 饅頭碎屑 | 2毫升唾液 | 充分攪拌后放入②的溫水中1分鐘 |
2號 | 饅頭碎屑 | ① | 充分攪拌后放入相同的溫水中1分鐘 |
3號 | 饅頭塊 | 2毫升唾液 | 不攪拌,直接放入相同的溫水中1分鐘 |
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