17.已知植物中的葉綠素使得植物呈現(xiàn)綠色.小華發(fā)現(xiàn)蘿卜埋在地下的部分是白色的,露出地面的部分卻呈綠色.經(jīng)仔細(xì)觀察,他又發(fā)現(xiàn)大蔥、蒜苗和韭菜也是這樣的.這是為什么呢?小華猜想葉綠素的形成可能與光有關(guān).于是,他用加來(lái)的蒜瓣為實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)一個(gè)方案來(lái)驗(yàn)證自己的猜想.
(1)針對(duì)小華的疑問(wèn),應(yīng)該提出的假設(shè)是葉綠素的形成與光有關(guān).
(2)小華將2個(gè)蒜瓣分別浸泡在甲、乙兩個(gè)裝水的瓷盤(pán)中,然后將甲盤(pán)放在陽(yáng)光下,一盤(pán)放在完全密閉的紙箱中,其他條件相同.
(3)根據(jù)假設(shè)可以推測(cè),甲盤(pán)中長(zhǎng)出的蒜苗葉是綠顏色的,而乙盤(pán)中長(zhǎng)出的蒜苗葉是黃顏色的.
(4)在這個(gè)設(shè)計(jì)中,實(shí)驗(yàn)變量是光,甲、乙兩個(gè)裝置構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(5)小明查看了小華的實(shí)驗(yàn)方案,發(fā)現(xiàn)小華設(shè)計(jì)的方案有瑕疵,認(rèn)為甲乙兩組分別放置浸泡10個(gè)蒜瓣比浸泡1個(gè)蒜瓣要好.你認(rèn)為浸泡10個(gè)(選填“1”或“10”)蒜瓣合理.
(6)修改實(shí)驗(yàn)方案后,小華重新實(shí)驗(yàn),觀測(cè)到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與(3)中推測(cè)的一致,因此,該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是葉綠素的形成與光有關(guān).
(7)小華的上述研究方法屬于實(shí)驗(yàn)法.

分析 葉綠素的形成條件是光和適宜的溫度;探究實(shí)驗(yàn)要同時(shí)設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組只能存在一個(gè)變量.

解答 解:(1)、因?yàn)樾∪A發(fā)現(xiàn)蘿卜埋在地下的部分是白色的,露出地面的部分卻呈現(xiàn)出綠色的,因而猜想這種變化應(yīng)該與光有關(guān).故而做出的假設(shè)應(yīng)該是:葉綠素的形成與光有關(guān).
(2)、在設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)要遵循變量唯一的原則,因而此實(shí)驗(yàn)設(shè)置時(shí)除了光以外,其他的條件都應(yīng)該相同.
(3)、因?yàn)榧妆P(pán)是放在光下的,應(yīng)該有葉綠素形成,故而是綠色的;而乙組是放在密閉的紙箱里的,不見(jiàn)光,應(yīng)該沒(méi)有葉綠素形成,故而呈現(xiàn)黃色.
(4)、此實(shí)驗(yàn)探究的是“葉綠素的形成是否與光有關(guān)”,因而設(shè)置的變量應(yīng)該是光.甲組和乙組一個(gè)是光照,一個(gè)是黑暗,只存在這一個(gè)變量,其他的條件都相同,這就形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(5)、甲乙兩組分別放置浸泡10個(gè)蒜瓣好,因?yàn)?個(gè)蒜瓣偶然性大,容易出現(xiàn)誤差.
(6)、修改實(shí)驗(yàn)方案后,小華重新實(shí)驗(yàn),甲盤(pán)是放在光下的,有葉綠素形成,是綠色的;而乙組是放在密閉的紙箱里的,不見(jiàn)光,沒(méi)有葉綠素形成,呈現(xiàn)黃色.可得出結(jié)論:葉綠素的形成與光有關(guān).
(7)、利用特定的器具和材料,通過(guò)有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析,發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論的方法,是實(shí)驗(yàn)法.
故答案為:(1)葉綠素的形成與光有關(guān)
(2)相同
(3)綠;黃
(4)光
(5)10
(6)葉綠素的形成與光有關(guān)
(7)實(shí)驗(yàn)

點(diǎn)評(píng) 注意:設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)要遵循變量唯一的原則.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.人們喜愛(ài)養(yǎng)的寵物狗,從微觀到宏觀順序的結(jié)構(gòu)層次是( 。
A.細(xì)胞→組織→動(dòng)物體→器官B.細(xì)胞→組織→器官→動(dòng)物體
C.組織→系統(tǒng)→器官→細(xì)胞→動(dòng)物體D.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖是花的結(jié)構(gòu)模式圖(圖一)和蘋(píng)果果實(shí)的結(jié)構(gòu)及來(lái)源示意圖(圖二),請(qǐng)回答:

(1)花的結(jié)構(gòu)中最重要的是雄蕊和雌蕊.雄蕊由[1]花藥和[2]花絲組成,雌蕊由[3]柱頭、[4]花柱和[5]子房組成.
(2)從圖(二)蘋(píng)果果實(shí)的結(jié)構(gòu)及來(lái)源示意圖可知,[⑧]種子是由[6]胚珠發(fā)育而來(lái)的,[⑨]果皮是由[7]子房壁發(fā)育而來(lái)的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程不具有的時(shí)期是( 。
A.成蟲(chóng)B.C.受精卵D.若蟲(chóng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.用直線將植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與其功能連接起來(lái).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,構(gòu)成人體細(xì)胞基本物質(zhì)的是( 。
A.蛋白質(zhì)B.糖類C.維生素D.脂肪

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.李海同學(xué)最近感到身體不適,經(jīng)醫(yī)生診斷患急性腎炎,到醫(yī)院檢查數(shù)量明顯增多的是(  )
A.白細(xì)胞B.血小板C.紅細(xì)胞D.血紅蛋白

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.患過(guò)水痘的人,以后不會(huì)再患水痘,因?yàn)樗徊《具M(jìn)入人體后,使人體產(chǎn)生一種抵抗該病毒的蛋白質(zhì)是( 。
A.病原體B.抗原C.抗體D.免疫

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.第二十九屆吉林省青少年科技創(chuàng)新大賽中,孫寧岳同學(xué)憑借“維生素B1對(duì)玉米幼苗的生長(zhǎng)有影響”等研究成果獲得金獎(jiǎng).
某興趣小組為驗(yàn)證該研究成果,制定了實(shí)驗(yàn)方案,探究過(guò)程如表所示(實(shí)驗(yàn)的裝置相同).


過(guò)
花盆花盆乙 花盆甲花盆丙
適量加入土壤浸出液①等量的土壤浸出液
各植入10株相同的玉米幼苗
每天滴加 ②2ml清水2ml含2.5%的維生素B1溶液2ml含1.5%的維生素B1溶液
每天觀察并記錄幼苗的生長(zhǎng)狀況
請(qǐng)回答:
(1)本實(shí)驗(yàn)探究的變量是維生素B1
(2)表格中的①應(yīng)填等量的土壤浸出液;;②應(yīng)填2ml清水.
(3)完善探究過(guò)程后,預(yù)期結(jié)果得出結(jié)論.
a.如果觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:花盆甲、丙中玉米幼苗的平均長(zhǎng)勢(shì)比花盆乙的好,則實(shí)驗(yàn)結(jié)論是維生素B1能夠促進(jìn)玉米幼苗的生長(zhǎng).
b.如果觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:花盆甲、乙、丙玉米幼苗的平均長(zhǎng)勢(shì)一樣,則實(shí)驗(yàn)結(jié)論是維生素B1對(duì)玉米幼苗的生長(zhǎng)沒(méi)有影響.
(4)維生素B1不只是對(duì)部分植物有作用,還能夠預(yù)防和治療人類的腳氣病、消化不良、食欲不振、神經(jīng)炎等疾。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案