【題目】利用現(xiàn)代技術(shù)手段,把其他生物的某種___轉(zhuǎn)入一些細菌體內(nèi),使這些細菌能夠生產(chǎn)藥物。

【答案】基因

【解析】科學(xué)家利用現(xiàn)代技術(shù)手段，把其他生物的某種基因轉(zhuǎn)入一些細菌內(nèi)部，使這些細菌能夠產(chǎn)生藥品，這種技術(shù)手段叫轉(zhuǎn)基因技術(shù)。如運用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，把人胰島素基因注入大腸桿菌體內(nèi)，可以通過大腸桿菌生產(chǎn)胰島素。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】轉(zhuǎn)換器既能調(diào)節(jié)目鏡也能調(diào)節(jié)物鏡。（______）

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【題目】放大鏡顯微鏡量筒都屬于觀察器具。（______）

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【題目】將下面關(guān)于生物多樣性的概念圖解填充完整，并加上一個你容易記住的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為探究種子萌發(fā)需要的外界條件的實驗裝置(標(biāo)號①~⑥為菜豆種子)。請仔細讀圖并回答下列問題。

(1)探究溫度對種子萌發(fā)的影響,應(yīng)選擇______兩個編號的種子進行對照。

(2)如果把①和②作為一組對照實驗,該對照實驗的變量是____,從實驗的預(yù)測結(jié)果分析,這組對照實驗可以得出的結(jié)論是________________________。

(3)該實驗嚴(yán)重的不足之處是_______________,這會因為偶然性大影響實驗結(jié)論的準(zhǔn)確性。

(4)種子萌發(fā)除必需的外界條件外,自身還需滿足的條件:________且不在休眠期。菜豆種子萌發(fā)時,所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自胚中的______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為呼吸運動模式圖，請據(jù)圖回答：

(1)圖中（一）表示_________過程，這一過程是因__________和[ ]__________的_________而產(chǎn)生的。此時胸廓和[ ]________容積變______。

(2)圖中（二）表示_________過程，這一過程是因__________和[ ]__________的_________而產(chǎn)生的。此時胸廓和[ ]________容積變______。

(3)圖中①是_______在呼吸運動中有__________的功能。③是呼吸系統(tǒng)的______器官，是__________的場所，它有哪些特點與此相適應(yīng)_______。

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【題目】綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次 （ ）

A．細胞→器官→組織→植物體 B．組織→器官→細胞→植物體

C．器官→組織→細胞→植物體 D．細胞→組織→器官→植物體

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【題目】小華對“鑒定食物中含有的能量”實驗裝置進行了改造。用錐形瓶做容器，在外安裝易拉罐做的罩子，具體做法如圖。據(jù)圖回答問題：

（1）小華在錐形瓶中裝了30mL的水，在這�；ㄉ紵�，錐形瓶中的水溫會 ， 原因是花生中的通過燃燒被釋放了出來。
（2）在這個實驗中，易拉罐的作用是。
（3）如果要比較一下一�；ㄉ鸵粔K核桃仁哪個所含有能量多，用上述方法實驗后，比較兩次測得的水溫，實驗結(jié)果（填“準(zhǔn)確”或“不準(zhǔn)確”），原因是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)各生物之間的相互關(guān)系，據(jù)題意回答：

（1）圈中各生物間通過__________________關(guān)系構(gòu)成多條食物鏈，請你認(rèn)真數(shù)清：圖中有_________條食物鏈．

（2）若生態(tài)系統(tǒng)中有一條食物鏈：綠色植物→田鼠→X，則X所代表的生物應(yīng)該是_________。

（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，還有著以腐肉為食的禿鷲，從生態(tài)系統(tǒng)成分上看，它屬于____________。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)的能量都是由________固定在有機物中，這種生物在屬于__________者。

（5）圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)中某食物鏈的能量關(guān)系，乙代表獅子，則丙可能為_________或斑馬。

（6）人們?nèi)绻笏莲C殺羚羊：會破壞該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，這說明動物維持__________起著重要的作用。

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