【題目】與生活在赤道附近的人相比，北歐人的鼻子往往更高。從適應(yīng)環(huán)境的角度看，原因是（ ）

A.人種不一樣，北歐一般是白人B.經(jīng)濟(jì)不一樣，北歐較發(fā)達(dá)

C.飲食不一樣，北歐人以面包為主食D.氣候不一樣，北歐比較寒冷

【答案】D

【解析】

呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成。呼吸道由鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管組成，是氣體進(jìn)入肺的通道。肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是進(jìn)行氣體交換的場所。鼻是呼吸系統(tǒng)的通道之一，鼻腔內(nèi)有鼻毛，可以阻擋空氣中灰塵的進(jìn)入，對空氣有清潔作用；鼻黏膜分泌的黏液，可以濕潤空氣和粘住灰塵，對空氣有清潔和濕潤作用；鼻粘膜內(nèi)分布著毛細(xì)血管，可以溫暖空氣。

北歐人的鼻子要比生活在赤道附近的人大一些，鼻腔也就相應(yīng)長一些，可以更好的預(yù)熱寒冷的空氣，防止冷空氣對肺的刺激，是與其生活環(huán)境相適應(yīng)的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，哪一項不能體現(xiàn)動物在生物圈中的作用？

A. 大山雀啄食林木害蟲

B. 菜青蟲取食十字花科植物的葉

C. 螞蟻群體成員之間分工合作，共同維持群體的生活

D. 小鳥以植物的漿果為食，植物的種子隨糞便排出

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為研究動物的行為，某同學(xué)進(jìn)行了小鼠走迷宮獲取食物的實(shí)驗(yàn)。下面表格中的數(shù)據(jù)是該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄；請回答下列問題：

我找到食物的時間

第一次

267秒

第二次

193秒

第三次

90秒

（1）從行為獲得的途徑來看，小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于______行為。通常小鼠找到食物后會發(fā)出種叫聲，引來其他小鼠，這種叫聲起到了傳遞______的作用。

（2）在上述實(shí)驗(yàn)中，若把小鼠換成蟑螂，蟑螂難以在短時間內(nèi)找到食物，說明動物越高等，學(xué)習(xí)能力越______，這種學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱是由動物體內(nèi)的______決定的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上已知的生物物種中，三分之二以上是動物。請根據(jù)特征寫出對應(yīng)的動物類群的名稱，或者根據(jù)動物類群的名稱寫出對應(yīng)的特征。

（1）______動物：身體由兩層細(xì)胞組成，輻射對稱：常見物種有水螅、水母等。

（2）______動物：動物界中種類最多、數(shù)量最大、分布最廣的一個類群，如昆蟲。

（3）魚類：終生生活在水中，用鰭游泳，用______呼吸，如草魚。

（4）兩棲動物：多數(shù)幼體水中生活，用______呼吸；成體水陸生活，用肺呼吸，如青蛙。

（5）______動物：脊椎動物中的最高級類群，是胎生哺乳的恒溫動物，如狗。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在東非大裂谷地區(qū)，森林古猿不得不下地生活的直接原因是（ ）

A.森林大量消失B.地面食物資源豐富

C.好奇心的驅(qū)使D.森林中出現(xiàn)了大量天敵

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對有關(guān)動物的描述，不正確的是（　�。�

A. 軟體動物大多具有貝殼

B. 家兔的身體中肌肉最發(fā)達(dá)的部位是后肢

C. 鳥類的身體大都呈現(xiàn)流線型，是恒溫動物

D. 蚯蚓身體分節(jié)，因此蚯蚓屬于節(jié)肢動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】美國政府2016年5月26日宣布，美國境內(nèi)發(fā)現(xiàn)能抗最強(qiáng)抗生素一多粘菌素的超級細(xì)菌。下列對超級細(xì)菌的敘述正確的是（　�。�

A. 超級細(xì)菌沒有細(xì)胞膜

B. 超級細(xì)菌屬于單細(xì)胞生物

C. 超級細(xì)菌沒有細(xì)胞壁

D. 超級細(xì)菌有葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類活動對生物圈造成了很多不利的影響，地球的生態(tài)環(huán)境日趨惡劣。某生物興趣小組在實(shí)驗(yàn)室條件下設(shè)計了一個模擬酸雨對植物影響的實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)材料:用食醋和清水配制成pH為4的模擬酸雨、淸水、若干用淸水浸泡過的大豆種子、培養(yǎng)皿兩個。

（―）實(shí)驗(yàn)假設(shè)：模擬酸雨對大豆種子的______________________有影響。

（二）實(shí)驗(yàn)過程：

（1）取兩個培養(yǎng)皿并編號A和B，在A培養(yǎng)皿里放人若干用淸水浸泡過的大豆種子，在B培養(yǎng)皿里放入

___________的用淸、水浸泡過的大豆種子。

（2）每天定時向A培養(yǎng)皿中噴灑一定量的___________，向B培養(yǎng)皿中噴灑等量的淸水。布置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。

（3）定時觀察A、B兩培養(yǎng)皿中大豆種子萌發(fā)情況并做好記錄。

（4）分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

（三）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置B培養(yǎng)皿的目的是______________________。

（2）“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)為減少酸雨對生態(tài)環(huán)境的破壞，我們應(yīng)該怎么做？

_____________________________________________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物與環(huán)境的說法不正確的是（ ）

A. “萬物生長靠太陽”說明了生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量最終來源于太陽

B. “雨露滋潤禾苗壯”主要體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應(yīng)

C. “倉充鼠雀喜，草盡狐兔愁”說明了生物因素對生物的影響

D. “大魚吃小魚，小魚吃蝦米”中，若水體受到污染，則大魚體內(nèi)有害物質(zhì)含量最多

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同步練習(xí)冊答案