【題目】生物的多樣性包括 。保護(hù)生物多樣性的措施有 。最有效的措施就是 。

【答案】物種多樣性 遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性； 就地保護(hù) 易地保護(hù)和法制宣傳教育；就地保護(hù)

【解析】試題分析：生物的多樣性包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，生物物種之間的差異是由于遺傳物質(zhì)決定的，生物的遺傳多樣性是生物物種多樣性的基礎(chǔ)，任何一種生物都生活在一定的生態(tài)環(huán)境中，生態(tài)系統(tǒng)多樣性為不同種類的生物提供了各自的棲息環(huán)境。 保護(hù)生物多樣性的措施有就地保護(hù)、易地保護(hù)和加強(qiáng)法制宣傳教育等，就地保護(hù)是劃定一定的區(qū)域，對(duì)所有生物和環(huán)境同時(shí)進(jìn)行保護(hù)，這是生物多樣性保護(hù)最有效的措施，主要的措施是建立自然保護(hù)，目前我國(guó)建立了許自然保護(hù)區(qū)，如四川臥龍、王朗自然保護(hù)區(qū)，主要是保護(hù)大熊貓、金絲猴；青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū)，主要是斑頭雁等；易地保護(hù)是野生物動(dòng)棲息環(huán)境不復(fù)存在，數(shù)量極少，將這些動(dòng)物移到瀕危動(dòng)物繁育中心等地，進(jìn)行特殊的保護(hù)和繁育管理，然后向已絕滅的原有分布區(qū)實(shí)施再引入，以恢復(fù)野生種群；同時(shí)，加強(qiáng)法制宣傳教育，合理開發(fā)和利用生物資源。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】最近，霧霾天氣成為熱門事件之一。隨著空氣質(zhì)量的惡化，霧霾現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，對(duì)人體的危害也在加重。下列有關(guān)霧霾與人體健康的說(shuō)法中，不正確的是

A. 用鼻呼吸，鼻毛具有阻止霧霾中的顆粒物進(jìn)入人體內(nèi)的功能

B. 支氣管與肺泡不能清除霧霾中的微小顆粒物

C. 霧霾能導(dǎo)致人患呼吸道與心血管等方面的疾病

D. 霧霾天氣的形成與過(guò)度不當(dāng)燃燒、汽車尾氣排放有關(guān)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案和觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請(qǐng)分析回答：

裝置

甲

乙

丙

丁

場(chǎng)所

日光下

日光下

黑暗中

黑暗中

溫度

23℃

23℃

23℃

0℃

吸水紙干濕狀態(tài)

潮濕

干燥

潮濕

潮濕

數(shù)日后種子的發(fā)芽情況

全部發(fā)芽

沒有發(fā)芽

全部發(fā)芽

沒有發(fā)芽

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)可得出種子發(fā)芽所需要的條件是______________。若繼續(xù)培養(yǎng)，幾周后幼苗生長(zhǎng)較好的是_______組。

（2）要證明“光對(duì)種子發(fā)芽是否有影響”，可選用______作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（3）要證明“溫度對(duì)種子發(fā)芽是否有影響”，可選用____作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（4）該實(shí)驗(yàn)選用的種子結(jié)構(gòu)飽滿并且是今年秋天收獲的，如果甲、丙兩組種子均不發(fā)芽，則有可能是種子處于_________。

（5）在該實(shí)驗(yàn)中每組的種子數(shù)均為10粒，而不是1粒，目的是___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一切陸生生物的“立足點(diǎn)”是（　�。�

A. 大氣圈

B. 巖石圈

C. 水圈

D. 以上都對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】具有涵養(yǎng)水源、保持水土功能、動(dòng)植物種類繁多的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�

A. 海洋生態(tài)系統(tǒng)

B. 草原生態(tài)系統(tǒng)

C. 濕地生態(tài)系統(tǒng)

D. 森林生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】公園內(nèi)有一片荔枝林。某同學(xué)在該園游玩后,根據(jù)所學(xué)的生態(tài)系統(tǒng)知識(shí)向同學(xué)講解。下列關(guān)于該荔枝林的說(shuō)法,正確的是

A. 荔枝樹是生產(chǎn)者,樹上的麻雀是消費(fèi)者

B. 所有動(dòng)物的能量最終來(lái)源于荔枝樹

C. 游玩時(shí)沒發(fā)現(xiàn)細(xì)菌,則該荔枝林沒有分解者

D. 該生態(tài)系統(tǒng)物種相對(duì)較少,但有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】響尾蛇能對(duì)哪種獵物進(jìn)行追尋（　�。�

A. 活的未被咬傷的老鼠

B. 被它咬傷的或咬死的老鼠

C. 被毒藥毒死的老鼠

D. 以上三者都行

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列地區(qū)中，生物種類及數(shù)量最多的是（ ）

A. 草原 B. 落葉闊葉林 C. 荒漠 D. 熱帶雨林

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)將有關(guān)生物特征的敘述及其實(shí)例配對(duì)起來(lái)。

（1）生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) A．含羞草受到碰觸時(shí)，展開的葉片會(huì)合攏

（2）生物能排出體內(nèi)廢物 B．花生種子萌發(fā)成幼苗，不斷長(zhǎng)大，然后開花結(jié)果

（3）生物能生長(zhǎng)和繁殖 C．植物的根從土壤中吸收水和無(wú)機(jī)鹽

（4）生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) D．人體排汗、排尿

（5）生物具有遺傳和變異的特性 E． “種瓜得瓜，種豆得豆”、 “一豬生九子，連母十個(gè)樣”

（1）—（____）；（2）—（____）；（3）—（____）；（4）—（____）；（5）—（____）。

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