“萬物生長靠太陽”,你學(xué)過植物的光合作用和呼吸作用后,會(huì)怎樣更深刻的理解這句話( 。
分析:本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量的流動(dòng),能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的兩個(gè)基本過程,它們將生態(tài)系統(tǒng)的各種成分聯(lián)系成了一個(gè)統(tǒng)一的整體.光合作用:二氧化碳+水
葉綠體
有機(jī)物(能量)+氧氣;呼吸作用:有機(jī)物+氧氣
線粒體
二氧化碳+水+能量.
解答:解:生產(chǎn)者通過光合作用把太陽能固定在它們所制造的有機(jī)物中,太陽能就變成了化學(xué)能,輸入到了生態(tài)系統(tǒng)的第一營養(yǎng)級.隨著植食性動(dòng)物的捕食活動(dòng),能量從第一營養(yǎng)級流入了第二營養(yǎng)級.當(dāng)植食性動(dòng)物被其它動(dòng)物捕食后,能量再次被傳遞.在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)的,并逐級減少,每一個(gè)營養(yǎng)級能量的傳遞效率約為10~20%.如食物鏈:草→兔→鷹,兔吃草,草進(jìn)行光合作用儲(chǔ)存的物質(zhì)和能量就進(jìn)入了兔的體內(nèi),鷹吃兔,兔體內(nèi)儲(chǔ)存的物質(zhì)和能量就到了鷹的體內(nèi).因此草、兔、進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量是呼吸作用分解有機(jī)物釋放的光合作用儲(chǔ)存的能量,都最終來自太陽.所以說生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是太陽能,即“萬物生長靠太陽”.
故選:B
點(diǎn)評:生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量的流動(dòng)是考查的重點(diǎn),多以選擇題或是材料題的形式出現(xiàn),難度一般.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?咸寧模擬)“萬物生長靠太陽”對此最恰當(dāng)?shù)慕忉專ā 。?/div>

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?海南)在下列有關(guān)生物與環(huán)境關(guān)系的敘述中,不正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

“萬物生長靠太陽”“魚兒離不開水”等民間諺語,體現(xiàn)了生物生存必須
依賴
依賴
環(huán)境;鯨是哺乳動(dòng)物,但是它的體形卻像魚,四肢變?yōu)轹挔,這說明生物能
適應(yīng)
適應(yīng)
環(huán)境.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

“萬物生長靠太陽”,學(xué)過光合作用和呼吸作用的知識(shí)后,你怎樣更深刻的理解這句話?( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

以下各項(xiàng)中,哪一項(xiàng)反映了生物對環(huán)境的適應(yīng)( 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案