在觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)目鏡上有污點(diǎn)，下列做法正確的是 （ ）

A．用手擦 B．用紙巾擦

C．用擦鏡紙擦 D．用抹布擦

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古呼和浩特實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)七年級(jí)上期中C生物卷（解析版） 題型：選擇題

在一個(gè)池塘里，鯽魚(yú)能吃水草，又能吃螺螄等小生物，草魚(yú)吃水草，烏魚(yú)吃鯽魚(yú)、草魚(yú)苗。下面所寫(xiě)的，能反應(yīng)池塘中的食物鏈的是（ ）

A．水草→鯽魚(yú)→烏魚(yú) B．水草←草魚(yú)←烏魚(yú)

C．螺螄←鯽魚(yú)←烏魚(yú) D．螺螄→鯽魚(yú)→烏魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北省天門(mén)市八年級(jí)上學(xué)期期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

魚(yú)向前游泳，主要依靠身體的（ ）

A．胸鰭和腹鰭 B．尾部和軀干部 C．尾鰭 D．所有鰭

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省石家莊石門(mén)學(xué)校七年級(jí)上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家先將甲羊卵細(xì)胞的細(xì)胞核抽出，再將乙羊乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核取出，將該細(xì)胞核注入來(lái)自甲羊的無(wú)核卵細(xì)胞中。這個(gè)融合細(xì)胞經(jīng)過(guò)分裂形成胚胎，將這個(gè)胚胎移入丙羊的子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育。一段時(shí)間后小羊出生了，則小羊的長(zhǎng)相像（ ）

A．甲羊 B．乙羊 C．丙羊 D．都像

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省石家莊石門(mén)學(xué)校七年級(jí)上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

小明去醫(yī)院測(cè)量體溫，分別測(cè)得口腔溫度37．2℃、腋下溫度36．9℃、用肛腸溫度計(jì)測(cè)得此人直腸溫度為37．5℃。這個(gè)人最準(zhǔn)確的體溫是 （ ）

A．37．2℃ B．36．9℃ C．37．5℃ D．37．2 ℃

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省石家莊石門(mén)學(xué)校七年級(jí)上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)想觀察蒼蠅足的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，他應(yīng)該選用的最合適的方法是（ ）

A．肉眼直接觀察 B．放大鏡觀察

C．低倍顯微鏡觀察 D．高倍顯微鏡觀察

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣西欽州市欽州港區(qū)七年級(jí)上11月月考生物試卷（解析版） 題型：判斷題

綠色開(kāi)花植物與人體結(jié)構(gòu)層次是一樣的：都有細(xì)胞．組織．器官．系統(tǒng)．個(gè)體。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣西欽州市欽州港區(qū)七年級(jí)上11月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)敘述不正確的是

A．DNA是染色體的物質(zhì)組成之一，染色體位于細(xì)胞核中，因此DNA全部存在于細(xì)胞核中

B．把洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞放在清水中，細(xì)胞不會(huì)脹破，是因?yàn)樵摷?xì)胞有細(xì)胞壁

C．水稻根細(xì)胞吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多，吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少，主要是因?yàn)榧?xì)胞膜的作用

D．蓮與鯽魚(yú)相比，其結(jié)構(gòu)層次不同的是沒(méi)有系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省墾利縣八年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：探究題

周末，王瑩一家回到了農(nóng)村老家，爺爺?shù)墓麍@里可熱鬧了，蘋(píng)果樹(shù)，梨樹(shù)，桃樹(shù)都開(kāi)花了。王瑩發(fā)現(xiàn)許多蜜蜂忙忙碌碌在采蜜，好奇的她“跟蹤”了一只小蜜蜂，發(fā)現(xiàn)它從蘋(píng)果花飛到一朵桃花中，一會(huì)兒有飛到一朵梨花中。王瑩想：這樣桃樹(shù)上是不是會(huì)結(jié)蘋(píng)果？梨樹(shù)上又會(huì)結(jié)桃呢？可又一想事實(shí)并不是這樣。于是她產(chǎn)生了疑問(wèn)：植物要結(jié)出果實(shí)和種子是不是一定要授同種植物的花粉呢？

（1）假如她要用實(shí)驗(yàn)解決自己的疑問(wèn)，應(yīng)該提出的假設(shè)是： 。

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，王瑩選擇了一些還沒(méi)完全開(kāi)放的蘋(píng)果花，將這些花的雄蕊去掉，這樣做的目的是________________，并分別套上透氣的袋，這樣做既能防止_______________，又能保證花的正常呼吸，她將這些花平均分成了A、B兩組。

（3）然后，王瑩又分別采集了一些蘋(píng)果花粉和桃花花粉，將蘋(píng)果花粉涂在了A組花的柱頭上，將桃花花粉涂在了B組花的柱頭上。根據(jù)假設(shè)可以預(yù)期，能夠形成果實(shí)的一組應(yīng)是 ，設(shè)計(jì)另一組的意義是 。

（4）這種實(shí)驗(yàn)不能只用1朵花，也不能只做一次實(shí)驗(yàn)，還不能只局限于一種植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中的道理應(yīng)該是 ．

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