【題目】在艾滋病病人中，不少人死于癌癥，這說明免疫的（ ）功能遭到破壞

A.清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細(xì)胞

B.抵抗抗原的侵入，防止疾病的產(chǎn)生

C.破壞和排斥進(jìn)入體內(nèi)的抗原物質(zhì)

D.監(jiān)視、識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞

【答案】D

【解析】

試題分析：艾滋病，即獲得性免疫缺陷綜合癥的簡(jiǎn)稱，是人類因?yàn)楦腥救祟惷庖呷毕莶《荆℉IV）后導(dǎo)致免疫缺陷，后期發(fā)生一系列并發(fā)癥及腫瘤，嚴(yán)重者可導(dǎo)致死亡的綜合征；在艾滋病病人中，不少人死于癌癥，這是因?yàn)槊庖叩谋O(jiān)視功能（即識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞）發(fā)生異常導(dǎo)致的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物對(duì)生物圈有著重大作用，綠色植物的作用表現(xiàn)在（ ）

A．為許多生物提供食物和能量

B．有助于維持生物圈中的碳氧平衡

C．促進(jìn)生物圈中的水循環(huán)

D．以上說法都正確

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)屬于社會(huì)行為的是（ ）

A．一只母雞照看一只小雞

B．蜜蜂的幼蟲吃工蜂的王漿發(fā)育成蜂王

C．兩只狼為爭(zhēng)奪食物而爭(zhēng)斗

D．鷹捕食野兔

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)分類單位特征的解釋中，正確的是（ ）

A．分類單位越大，所包含的種類越少

B．分類單位越小，植物的共同特征越多

C．同一分類單位中，植物的特征是完全相同的

D．越小的分類單位，植物種類越多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】腐生和寄生的區(qū)別是作為它們食物的有機(jī)物來源的有機(jī)體（ ）

A. 是否為活的 B. 是否為生物

C. 是否為整個(gè)生物 D. 條件是否適宜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”的實(shí)驗(yàn)中，錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)操作是（ ）

A．用鑷子取葉片 B．用兩片刀片切

C．將刀片垂直于主葉脈切 D．將刀片平行于主葉脈切

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大自然是我們絕好的課堂．當(dāng)你和同學(xué)們漫步綠樹成蔭、遍地青草的林問小路上，你會(huì)感覺到空氣特別地清新和濕潤(rùn)，此時(shí)你會(huì)想到這是綠色植物的什么作用改善了空氣的質(zhì)量（ ）

A．光合作用和呼吸作用 B．呼吸作用和運(yùn)輸作用

C．光合作用和蒸騰作用 D．蒸騰作用和運(yùn)輸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者主要是指（ ）

A．進(jìn)行生產(chǎn)創(chuàng)造的人類

B．以捕捉其他生物為食的動(dòng)物

C．能利用光能，制造有機(jī)物的植物

D．能分解動(dòng)植物遺體，在物質(zhì)循環(huán)中起作用的細(xì)菌、真菌等

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證溫度對(duì)鼠婦的影響，下列設(shè)計(jì)中正確的是（ ）

A．用一只健康的鼠婦做實(shí)驗(yàn)材料

B．統(tǒng)計(jì)的次數(shù)為一次，但一定要認(rèn)真操作

C．設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，除溫度是變量外，其它各項(xiàng)都一樣

D．需分成黑暗和明亮兩組作對(duì)照

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同步練習(xí)冊(cè)答案