12.下列關(guān)于如圖所示的食物網(wǎng)的生物及其之間的關(guān)系說法不正確的是( 。
A.該食物網(wǎng)中D是最高營養(yǎng)級(jí),有毒物質(zhì)積累最多
B.A可以進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物和調(diào)節(jié)大氣中氧氣的濃度
C.如果將D進(jìn)行大量捕殺,那么在一段時(shí)間內(nèi)B和C的數(shù)量迅速增加
D.最長食物鏈A→C→E→D,這些生物的細(xì)胞中都有線粒體

分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.多條食物鏈相互交織形成食物網(wǎng).由圖可知:A表示生產(chǎn)者,B、C、D、E、F、G均表示消費(fèi)者.

解答 解:A、生物富集作用是指環(huán)境中一些有毒物質(zhì)(如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等),通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過程.因?yàn)檫@些有害物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,在生物體內(nèi)是難以分解、無法排出的,所以隨著營養(yǎng)級(jí)的升高而不斷積累,危害最大的是這一食物鏈的最高級(jí)消費(fèi)者.該食物網(wǎng)中最長的食物鏈?zhǔn)茿→C→E→D,D是最高營養(yǎng)級(jí),有毒物質(zhì)積累最多,A正確; 
B、綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用.綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.綠色植物光合作用能吸收大氣中的二氧化碳和釋放氧氣,從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對(duì)穩(wěn)定.即維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡,B正確;
C、在該生態(tài)系統(tǒng)中B和C是D的食物,如果大量捕殺D,那么B和C的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)就會(huì)因天敵減少,數(shù)量將增多,隨后就會(huì)因食物缺乏數(shù)量就會(huì)減少,C錯(cuò)誤;
D、消費(fèi)者級(jí)別最多的食物鏈就是最長食物鏈.無論植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞,都含有線粒體.線粒體相當(dāng)于發(fā)動(dòng)機(jī),將細(xì)胞中的一些有機(jī)物當(dāng)作燃料,使這些有機(jī)物與氧結(jié)合,經(jīng)過復(fù)雜的過程,轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水,同時(shí)將有機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來,供細(xì)胞利用,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的組成,食物鏈和食物網(wǎng)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力等知識(shí)點(diǎn)的理解.考查學(xué)生識(shí)圖讀圖的能力,屬于中檔題,有一定難度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.在大氣污染日益嚴(yán)重的今天,環(huán)保部門有時(shí)會(huì)通過監(jiān)測(cè)某些植物的生長狀況,來確定空氣污染的程度.這里所說的“某些植物”最可能是下列中的( 。
A.苔蘚植物B.蕨類植物C.裸子植物D.被子植物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

3.動(dòng)物不能像植物那樣通過光合作用制造有機(jī)物,只能靠攝取食物來獲得現(xiàn)成的有機(jī)物.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.通過對(duì)化石的研究發(fā)現(xiàn),最早出現(xiàn)的脊椎動(dòng)物是( 。
A.魚類B.兩棲類C.爬行類D.哺乳類

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.不借助任何工具,可以生活在生物圈的任何圈層的生物是( 。
A.哺乳類動(dòng)物B.人類C.魚類D.細(xì)菌類

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列動(dòng)物行為中,屬于先天性行為的是( 。
A.蟬鳴叫B.狗熊打拳擊C.獼猴做花樣表演D.猴子騎車

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.讀圖,回答下面問題:
(1)寫出圖中指示線所指部位的名稱:1、關(guān)節(jié)囊 2、關(guān)節(jié)腔4、關(guān)節(jié)軟骨
(2)2內(nèi)有滑液,其作用是潤滑關(guān)節(jié)軟骨的作用,可以減少骨與骨之間的摩擦.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.某同學(xué)為了探究人體呼出氣體成分,設(shè)置了下圖所示裝置,甲乙兩個(gè)瓶中都裝有澄清的石灰水.在吸入氣體時(shí),左手捏緊橡皮管,右手松開.在呼出氣體時(shí),右手捏緊橡皮管,左手松開.
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲瓶中出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是石灰水的渾濁程度;而乙瓶中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是石灰水的渾濁程度大.
(2)該實(shí)驗(yàn)設(shè)置甲瓶的目的是形成對(duì)照.
(2)此實(shí)驗(yàn)證明呼出的氣體中含有較多的二氧化碳.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.我校科學(xué)研究小組在雅池中觀察到4中生物,分別是紅鯉魚、鯽魚、金魚藻和水蚤,分析如下:
(1)該湖泊中所有的生物構(gòu)成了一個(gè)群落.(填“種群”、“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”)
(2)鯉魚和鯽魚可以雜交,后代同時(shí)具備兩個(gè)親本的特征,雜交屬于有性生殖.(填“有性生殖”或“無性生殖”)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案