(2006?上海)如圖是鯽魚外形圖,請(qǐng)回答:
(1)鯽魚的身體呈流線型,為
兩側(cè)
兩側(cè)
(兩側(cè)/輻射)對(duì)稱.
(2)鯽魚用
游泳和維持身體平衡,用
呼吸,體表大多覆蓋
鱗片
鱗片

(3)鯽魚的體溫
不恒定
不恒定
(恒定/不恒定).
(4)寫出魚類與水中生活相適應(yīng)的兩個(gè)特點(diǎn):
用鰓呼吸
用鰓呼吸
用鰭游泳
用鰭游泳
分析:本題重點(diǎn)考查魚適于在水中生活的特點(diǎn):魚適于在水中生活的特點(diǎn):①魚的體形成梭形,體表有粘滑的感覺,可以減少水的阻力;②體表有鱗片具有保護(hù)作用;③呼吸器官是鰓,吸收水中的溶解氧④用鰭游泳等.⑤魚體內(nèi)有側(cè)線可以感知水流,測(cè)定方向?yàn)轸~的感覺器官.
圖中:1背鰭,2側(cè)線,3臀鰭,4胸鰭
解答:解:(1)魚體內(nèi)有側(cè)線可以感知水流,測(cè)定方向?yàn)轸~的感覺器官;
(2)呼吸器官是鰓,吸收水中的溶解氧.體表有鱗片具有保護(hù)作用;魚的身體長(zhǎng)有胸鰭、背鰭、腹鰭和尾鰭是魚在水中的運(yùn)動(dòng)器官,用鰭游泳,靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)來獲得動(dòng)力;
(3)鯽魚的體溫溫不恒定,屬于變溫動(dòng)物.
(4)呼吸器官是鰓,用鰭游泳,魚的體形成梭形,體表有粘滑的感覺,可以減少水的阻力.
故答案為:(1)兩側(cè)
(2)鰭  鰓 鱗片
(3)不恒定
(4)用鰓呼吸  用鰭游泳
點(diǎn)評(píng):生物往往會(huì)表現(xiàn)出一些與周圍環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?上海)如圖表示構(gòu)成人體心臟的一種組織,它具有收縮和舒張功能.該組織的名稱是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?上海)如圖為縮手反射的反射弧模式圖.神經(jīng)沖動(dòng)在該反射弧中的傳導(dǎo)順序是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?上海)如圖所示能反映城市生態(tài)系統(tǒng)特征的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?上海)如圖所示為著名運(yùn)動(dòng)員劉翔的跨欄動(dòng)作.請(qǐng)分析回答(在括號(hào)內(nèi)填備選答案的編號(hào)):
(1)“跨欄動(dòng)作”的完成主要受
神經(jīng)系統(tǒng)
神經(jīng)系統(tǒng)
系統(tǒng)的調(diào)控.請(qǐng)寫出另外兩個(gè)參與完成此動(dòng)作的系統(tǒng)名稱:
運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)
運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)
呼吸系統(tǒng)(或循環(huán)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng))
呼吸系統(tǒng)(或循環(huán)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng))

(2)根據(jù)“跨欄動(dòng)作”分析可知,人體在完成具體生命活動(dòng)時(shí),各系統(tǒng)、各器官的生理功能是
A
A

A.相互協(xié)調(diào),有機(jī)統(tǒng)一     B.彼此獨(dú)立,互不影響.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?上海)如圖是人體主要內(nèi)臟器官分布圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)①~⑤所標(biāo)注的內(nèi)臟器官是(在表格內(nèi)填備選答案的編號(hào)):
  • 標(biāo)注號(hào)
    器官 A.腸  B.心臟 C.肝臟  D.胃  E.肺
    (2)寫出圖中屬于消化系統(tǒng)的兩個(gè)器官(填圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)):

    (3)⑥表示“膀胱”,功能是儲(chǔ)存尿液.它屬于
    泌尿
    泌尿
    (泌尿系統(tǒng)/消化系統(tǒng)).

    查看答案和解析>>

    同步練習(xí)冊(cè)答案
    <tr id="kuqsw"></tr>