17．蟋蟀的發(fā)育過(guò)程是（　�。�
A．不完全變態(tài)發(fā)育B．不變態(tài)發(fā)育C．完全變態(tài)發(fā)育D．變態(tài)發(fā)育

分析 （1）完全變態(tài)發(fā)育，昆蟲在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．
（2）不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期．例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等．

解答 解：“蟋蟀”的發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，因此屬于不完全變態(tài)發(fā)育．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列現(xiàn)象不屬于生物共同特征的是（　�。�
A．生物有新陳代謝的現(xiàn)象B．生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
C．生物能生長(zhǎng)和繁殖D．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列動(dòng)物中，有肛門的是（　�。�
A．海蜇B．秀麗隱桿線蟲C．血吸蟲D．絳蟲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．人體內(nèi)，產(chǎn)生痰的部位是（　�。�
A．鼻腔B．喉C．食道D．氣管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．小腸吸收來(lái)的氨基酸送到肝細(xì)胞的過(guò)程中，血液流經(jīng)心臟的次數(shù)是（　�。�
A．1次B．2次C．3次D．4次

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．校園里的榕樹(shù)B．沙漠中的一排楊樹(shù)
C．一片沼澤D．池塘里的魚兒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．近日，羊村以生物為主題展開(kāi)了討論（如圖），請(qǐng)你對(duì)小羊們的說(shuō)法作出判斷（正確的在對(duì)應(yīng)括號(hào)內(nèi)畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”）

①√  ②√  ③×  ④√  ⑤×．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．研究動(dòng)物行為的主要方法是采�。ā　。�
A．觀察法和實(shí)驗(yàn)法B．觀察法和文獻(xiàn)法C．實(shí)驗(yàn)法和推理法D．文獻(xiàn)法和實(shí)驗(yàn)法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．泰山是我國(guó)著名的旅游勝地，山上的奇石異樹(shù)都是優(yōu)美的風(fēng)景，下面是某同學(xué)觀察了“五大夫松”和“臥龍槐”后的分析，其中不科學(xué)的是（　�。�
A．臥龍槐具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子
B．臥龍槐種子不裸露，五大夫松種子裸露
C．五大夫松的莖堅(jiān)硬，葉針形，果實(shí)可食用
D．臥龍槐芬芳的花香和甘甜的花蜜，可吸引昆蟲．因此它可以借助昆蟲傳粉

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同步練習(xí)冊(cè)答案