動(dòng)物體的構(gòu)成是( )。

A．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體

B．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→動(dòng)物體

C．細(xì)胞→系統(tǒng)→組織→器官→動(dòng)物體

D．組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

把新鮮水草放在養(yǎng)魚缸里的主要目的是

A、提供食物 B、提供氧氣

C、提供能量 D、提供二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016河南商丘市八年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

巴斯德著名的“鵝頸燒瓶”實(shí)驗(yàn)結(jié)果告訴我們（ ）

A、在原始地球條件下，無(wú)機(jī)小分子可以生產(chǎn)有機(jī)小分子

B、肉眼看不見(jiàn)的生命是可以自然發(fā)生的

C、非生命物質(zhì)絕對(duì)不能隨時(shí)自發(fā)產(chǎn)生新生命

D、地球上的生命來(lái)源于其他星球

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西興國(guó)第三中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體生長(zhǎng)曲線圖，其中代表神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育、生殖系統(tǒng)發(fā)育和身體總發(fā)育的曲線分別是

A．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

B．Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ

C．Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ

D．Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東濱州惠民大年陳中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)分析回答制作和觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖一中，制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是 （用箭頭和字母表示）；c圖片中滴在載玻片中央的液體是______。

（2）觀察時(shí)，調(diào)節(jié)______準(zhǔn)焦螺旋可使物像更清晰；若顯微鏡的目鏡為5×，物鏡為40×，則觀察到的物像放大______×。

（3）圖二是口腔上皮細(xì)胞模式圖，其中控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[ ]；與植物細(xì)胞相比，該細(xì)胞沒(méi)有 （寫一個(gè)即可）。

（4）從結(jié)構(gòu)層次上分析，口腔上皮屬于______，是細(xì)胞分裂和 ______ 的結(jié)果。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東濱州惠民大年陳中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物中能通過(guò)細(xì)胞分裂增加個(gè)體數(shù)量的是（ ）

A、兔子 B、衣藻 C、松樹(shù) D、菊花

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東濱州惠民大年陳中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物體生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位是( )。

A．細(xì)胞 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞核 D．線粒體

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東濱州惠民大年陳中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

眼是人和動(dòng)物獲取外界信息的重要感覺(jué)器官，眼球里具有感光細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是 （ ）

A．角膜 B．鞏膜 C．視網(wǎng)膜 D．脈絡(luò)膜

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016山東濱州惠民致遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在下列鏡頭的組合中，看到細(xì)胞數(shù)目最多的是

A．目鏡5×、物鏡5× B．目鏡10×、物鏡10×

C．目鏡5×、物鏡10× D．目鏡10×、物鏡15×

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同步練習(xí)冊(cè)答案