【題目】隨著生物科學(xué)技術(shù)科學(xué)的發(fā)展,克隆豬已經(jīng)誕生。下面是科學(xué)家克隆豬的過(guò)程示意圖,請(qǐng)分析后回答:

(1)將胚胎植入豬C的___________里,幾個(gè)月后,豬C分娩產(chǎn)下克隆豬D。若A為雄豬,B為雌豬,則豬D的性別為____________。

(2)豬的耳型有垂耳和立耳之分,現(xiàn)有兩只垂耳的豬交配,后代中出現(xiàn)立耳的小豬,由此推斷,在豬的耳型這對(duì)相對(duì)性狀中_________是顯性性狀。若用T、t表示控制耳型的顯、隱性基因,則立耳小豬的基因組成為_____________。

(3)甲型H1N1流感是由甲型流感病毒引起的人和豬共患的一種急性呼吸道傳染性疾病,該病毒與豬A體細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別是_______________________。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的甲型流感感染者或疑似病例要嚴(yán)格隔離治療,這屬于預(yù)防傳染病措施中的_______________。

(4)從生物分類角度,豬與羊、馬、虎都同屬于最小的一個(gè)分類單位是________。

(5)在自然狀態(tài)下,豬的生殖發(fā)育方式是_______________;決定豬是恒溫動(dòng)物的主要生理結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是___________________________________。

【答案】 子宮 雄性 垂耳 tt 沒(méi)有(嚴(yán)整的)細(xì)胞結(jié)構(gòu) 控制傳染源 胎生哺乳 心臟分四腔,血液運(yùn)輸氧的能力增強(qiáng)

【解析】(1)將胚胎植入豬C的子宮里,幾個(gè)月后,豬C分娩產(chǎn)下克隆豬D。若A為雄豬,B為雌豬,則豬D的性別為雄性。因?yàn)榭寺∝i的遺傳物質(zhì)全部來(lái)源于A豬(雄性)細(xì)胞的細(xì)胞核因此該克隆豬的性狀和A豬(雄性)的完全相同。故出生的克隆豬肯定是雄性。
(2)由于基因控制生物的性狀,由于基因有顯性基因和隱性基因,所以性狀有顯性性狀和隱性性狀顯性基因用大寫字母表示,隱性基因用小寫字母表示子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀。因此豬的耳型有垂耳和立耳之分,現(xiàn)有兩只垂耳的豬交配,后代中出現(xiàn)立耳的小豬,由此推斷,在豬的耳型這對(duì)相對(duì)性狀中垂耳是顯性性狀。若用T、t表示控制耳型的顯、隱性基因,則立耳小豬的基因組成為tt。
(3)甲型H1N1流感的病原體是甲型H1N1流感病毒,病毒是由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)(核酸)組成沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的甲型流感感染者或疑似病例要嚴(yán)格隔離治療,這屬于預(yù)防傳染病措施中的控制傳染源。
(4)豬與羊、馬、虎同屬于哺乳綱動(dòng)物,特征是:生殖方式為胎生,(鴨嘴獸除外),受精卵在母體中通過(guò)胎盤與母體之間進(jìn)行物質(zhì)交換,胚胎在母體子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒,胎兒從母體中生出來(lái),這種生殖方式為胎生,剛出生的幼崽,不能獨(dú)立生活,只能靠母體的乳汁來(lái)生活。從生物分類角度,可見(jiàn)它們都同屬于最小的一個(gè)分類單位是綱。
(4)豬屬于哺乳動(dòng)物,而哺乳動(dòng)物的生殖方式是胎生,胚胎在母體子宮里發(fā)育成胎兒,胎兒從母體生出來(lái),這種生殖方式為胎生,剛出生的幼體只能靠母體乳腺分泌的乳汁生活為哺乳。恒溫動(dòng)物的主要生理結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 心臟四腔,兩條循環(huán)路線,血液輸送氧的能力強(qiáng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)血液有濾過(guò)作用的結(jié)構(gòu)是

A腎單位 B腎小球 C腎小管 D腎小囊

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究種子的萌發(fā)是否需要水分和氧氣,小娟同學(xué)用菜豆種子為材料,設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)(玻璃棒由上至下的A、B、C三粒種子,均為飽滿且具有完整活性的胚,杯內(nèi)為清水,其他條件相同且適宜)。結(jié)果,只有種子B萌發(fā)。

(1)種子A不萌發(fā)、種子B萌發(fā),說(shuō)明種子萌發(fā)需要_________。

(2)種子B萌發(fā)、種子C不萌發(fā),種子C不萌發(fā)的原因是缺少______________。

(3)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:種子萌發(fā)需要_____________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】概念圖是一種直觀形象地表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu)的方式,它能有效呈現(xiàn)知識(shí)關(guān)聯(lián),有利于加深對(duì)知識(shí)的理解和快速記憶.如圖是“生物多樣性之間關(guān)系”的概念圖,A、B、C三項(xiàng)共同組成了生物多樣性.請(qǐng)分析,并回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)A指的是________多樣性;B指的是________多樣性; C指的________多樣性.

(2)可愛(ài)的狗狗們長(zhǎng)相各異,屬于不同的品種,這是由________多樣性造成的.

(3)走進(jìn)大自然,豐富多彩的生物世界是我們對(duì)生物多樣性最直觀、最基本的認(rèn)識(shí).這是指________多樣性.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】青蛙被稱為“農(nóng)田衛(wèi)士”,是人類的朋友.可在很多地方青蛙的數(shù)量卻在不斷減少,下列哪項(xiàng)不是導(dǎo)致青蛙數(shù)量減少的主要人為因素( 。

A. 化肥的過(guò)量使用

B. 農(nóng)藥的大量使用

C. 降雨量的減少

D. 人類的大量捕殺

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列那種現(xiàn)象不是描述生物特征的

A夏季炎熱人出汗了 B鐵在潮濕環(huán)境中生銹了

C秋季植物落葉 D用手觸摸含羞草,其展開(kāi)的葉片合攏

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在一定的空間范圍內(nèi),_______與________所形成的統(tǒng)一的整體叫生態(tài)系統(tǒng)。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下各項(xiàng)中,不能作為魚(yú)類主要特征的是()

A.體表大都有鱗片 B.用鰓呼吸 C.用鰭游泳 D.體內(nèi)有脊柱

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】能形成珍珠的結(jié)構(gòu)是()

A.貝殼 B.外套膜 C.珍珠層 D.斧足

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案