【題目】下列關(guān)于如圖“生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間關(guān)系”的敘述,正確的是　(　　)

A. ①是生產(chǎn)者,②③④是消費(fèi)者

B. ①固定太陽能的多少將影響②③的數(shù)量

C. 圖中包含的食物鏈?zhǔn)洽佟凇邸?/span>

D. 圖中所有生物共同構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

【答案】B

【解析】綠色植物屬于生產(chǎn)者，②昆蟲、③食蟲鳥都是動(dòng)物屬于消費(fèi)者，④是細(xì)菌、真

菌屬于分解者，A錯(cuò)誤；在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能固定太陽能，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量，因此①固定太陽能的多少將影響②③的數(shù)量， B正確；生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈，不包括分解者和非生物部分，因此圖中包含的食物鏈?zhǔn)洽佟凇郏话á芊纸庹撸?/span>C錯(cuò)誤；圖中只有生物部分，沒有非生物部分，因此圖中所有的生物只能構(gòu)成群落，不能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血細(xì)胞中被喻為“勤勞的搬運(yùn)工”，“忙碌的修補(bǔ)匠”，“英勇的戰(zhàn)士”的依次是（　　）

A. 紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板 B. 血小板、紅細(xì)胞、白細(xì)胞

C. 紅細(xì)胞、血小板、白細(xì)胞 D. 血小板、白細(xì)胞、紅細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是胎兒發(fā)育期間營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)的相關(guān)結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答下列問題。

（1）請(qǐng)標(biāo)出B和C的名稱：[B]_______，[C]_______。

（2）受精卵分裂和胚胎發(fā)育初期的營(yíng)養(yǎng)由_______提供。

（3）胚胎植入子宮內(nèi)膜后，在胚胎與子宮壁接觸的部分形成[A]_______。

（4）胎兒通過[A]和[B]，從母體內(nèi)獲得______________，并將代謝產(chǎn)生的__________氣體和其他廢物排入母體的血液，由母體排出體外。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用糖拌西紅柿，一段時(shí)間后，盤中會(huì)出現(xiàn)一些液體，主要原因是西紅柿細(xì)胞的細(xì)胞液濃度（ ）

A．大于外界溶液濃度，細(xì)胞吸水 B．小于外界溶液濃度，細(xì)胞吸水

C．大于外界溶液濃度，細(xì)胞失水 D．小于外界溶液濃度，細(xì)胞失水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我市某校生物興趣小組的同學(xué)做“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)時(shí)，選取5個(gè)干凈的錐形瓶，編號(hào)為甲、乙、丙、丁、戊，分別放入20粒完整有活力的種子，其中戊瓶中是煮熟后并冷卻的種子，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，如圖，放置一段時(shí)間后，你認(rèn)為：

（1）以上裝置中種子能萌發(fā)的是__________瓶；

（2）要驗(yàn)證適量的水是種子萌發(fā)的外界條件，需選擇的裝置是__________；

（3）丁瓶種子不萌發(fā)，說明種子萌發(fā)需要__________這一條件，戊瓶種子不萌發(fā)的原因是____________________；

（4）小組中有些同學(xué)認(rèn)為，為了節(jié)約，每個(gè)瓶中放一粒種子就夠了，這一做法的不足之處是________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家庭盆栽花卉，澆水時(shí)干透、澆透，這樣做的意義是（ ）

A．促進(jìn)根向深層發(fā)展 B．利于根吸水

C．利于根的呼吸 D．利于根吸收無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖回答問題

（1）細(xì)菌都是 細(xì)胞個(gè)體。

（2）與植物細(xì)胞相同的結(jié)構(gòu)有[ ] 、[ ] 、[ ] 。

（3）可以幫助細(xì)菌運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)是[ ] 。

（4）起到保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[ ] 。

（5）細(xì)菌在生長(zhǎng)發(fā)育的后期，個(gè)體縮小，細(xì)胞壁增厚，形成的休眠體是 ，對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力。

（6）細(xì)菌與動(dòng)植物細(xì)胞區(qū)別在于

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】體育活動(dòng)的預(yù)備運(yùn)動(dòng)可以有效避免關(guān)節(jié)與肌肉的損傷。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某班學(xué)生在學(xué)習(xí)遺傳學(xué)知識(shí)時(shí)，以舌能否卷曲為研究對(duì)象，對(duì)本年級(jí)部分學(xué)生家庭進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下，請(qǐng)根據(jù)表中調(diào)查信息回答問題：

（1）遺傳學(xué)上將人的能卷舌與不能卷舌稱為一對(duì) ．

（2）根據(jù)表中第_________組判斷顯性性狀是 ．

（3）小花的舌頭以前能卷曲，后因舌頭意外受傷，傷愈后舌頭卻變得不能卷曲了，這種變異屬于_________．（選填：可遺傳變異/不可遺傳變異）

（4）假如用A表示顯性基因，a表示隱性基因，第3組中小花能卷舌，則小花的父親、母親和小花本人的基因組成分別是 ．

（5）第1組中的一對(duì)夫婦假如再生一個(gè)能卷舌的女兒的可能性是 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案