下圖中A與B兩裝置分別表示種子的呼吸作用和幼苗的光合作用，請據(jù)圖回答問題。

（1）向A中加適量的水，一段時(shí)間后，①種子的呼吸作用             （填加或減弱）；②幼苗的光合作用      （填加或減弱），其原因是                             。

（2）如果將A中的漏斗和玻璃管全部堵塞，種子的呼吸作用和幼苗的光合作用均將              （填加強(qiáng)或減弱），其原因是                                                  

（3）植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同維持了生物圈中二氧化碳和氧的相對平衡。為使我們生活的環(huán)境空氣永遠(yuǎn)清新，我們該做些什么？請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。

                                                                            

（1）①加強(qiáng)     ②加強(qiáng)   種子呼吸作用加強(qiáng)后提供幼苗較多的二氧化碳

（2）減弱   缺氧導(dǎo)致種子的呼吸作用減弱，提供給幼苗的二氧化碳減少

（3）①發(fā)展新型的環(huán)保能源（如風(fēng)能、太陽能）②減少二氧化碳的排放③大力植樹造林，保護(hù)植被等

練習(xí)冊系列答案
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下圖中A與B兩裝置分別表示種子和幼苗進(jìn)行的生理作用，A、B裝置間用玻璃管連接。請回答下列問題（10分）

（1）A裝置中的種子變成B裝置中的幼苗所需要的外界條件是                  ，自身應(yīng)具備的條件是                         。
（2）向A裝置中加適量的水，一段時(shí)間后，B裝置中幼苗的光合作用將        （填“加強(qiáng)”或“減弱”），其原因是                               。
（3）B裝置中幼苗進(jìn)行光合作用的同時(shí)，也在進(jìn)行呼吸作用，要驗(yàn)證幼苗是否進(jìn)行呼吸作用，可將圖中連接B裝置的玻璃管左端通入澄清石灰水溶液中，同時(shí)對B裝置進(jìn)行      處理。

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科目：初中生物 來源：2012年蘇科初中生物八年級上5.17.2綠色植物與生物圈中的碳氧平衡（帶解析） 題型：探究題

下圖中A與B兩裝置分別表示種子的呼吸作用和幼苗的光合作用，請據(jù)圖回答問題。

（1）向A中加適量的水，一段時(shí)間后，①種子的呼吸作用              （填加強(qiáng)或減弱）；②幼苗的光合作用          （填加強(qiáng)或減弱），其原因是                 。
（2）如果將A中的漏斗和玻璃管全堵塞，種子的呼吸作用和幼苗的光合作用均將             （填加強(qiáng)或減弱），其原因是                                                 
（3）植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同維持了生物圈中二氧化碳和氧的相對平衡。為使我們生活的環(huán)境空氣永遠(yuǎn)清新，我們該做些什么？請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。
                                                                              

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科目：初中生物 來源：2015屆江蘇灌云縣侍莊中學(xué)初二下期寒假學(xué)情調(diào)研生物卷（解析版） 題型：探究題

下圖中A與B兩裝置分別表示種子和幼苗進(jìn)行的生理作用，A、B裝置間用玻璃管連接。請據(jù)圖回答：

（1）向A裝置中加適量的水，一段時(shí)間后，B裝置中幼苗的光合作用將? ???????? ? （填“加強(qiáng)”或“減弱”），其原因是? ????????????????????????????????????????????? 。

（2）B裝置中幼苗進(jìn)行光合作用的同時(shí)，也在進(jìn)行呼吸作用，要驗(yàn)證幼苗是否進(jìn)行呼吸作用，可將圖中連接B裝置的玻璃管左端通入澄清石灰水溶液中，同時(shí)對B裝置進(jìn)行 ???? ? 處理。

 

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科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年河北省七年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：探究題

下圖中A與B兩裝置分別表示種子和幼苗進(jìn)行的生理作用，A、B裝置間用玻璃管連接。請回答下列問題（10分）

（1）A裝置中的種子變成B裝置中的幼苗所需要的外界條件是                  ，自身應(yīng)具備的條件是                         。

（2）向A裝置中加適量的水，一段時(shí)間后，B裝置中幼苗的光合作用將        （填“加強(qiáng)”或“減弱”），其原因是                               。

（3）B裝置中幼苗進(jìn)行光合作用的同時(shí)，也在進(jìn)行呼吸作用，要驗(yàn)證幼苗是否進(jìn)行呼吸作用，可將圖中連接B裝置的玻璃管左端通入澄清石灰水溶液中，同時(shí)對B裝置進(jìn)行      處理。

 

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科目：初中生物 來源：2012年蘇科初中生物八年級上5.17.2綠色植物與生物圈中的碳氧平衡（解析版） 題型：探究題

下圖中A與B兩裝置分別表示種子的呼吸作用和幼苗的光合作用，請據(jù)圖回答問題。

（1）向A中加適量的水，一段時(shí)間后，①種子的呼吸作用               （填加強(qiáng)或減弱）；②幼苗的光合作用           （填加強(qiáng)或減弱），其原因是                  。

（2）如果將A中的漏斗和玻璃管全堵塞，種子的呼吸作用和幼苗的光合作用均將              （填加強(qiáng)或減弱），其原因是                                                 

（3）植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同維持了生物圈中二氧化碳和氧的相對平衡。為使我們生活的環(huán)境空氣永遠(yuǎn)清新，我們該做些什么？請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。

                                                                               

 

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