請你關(guān)注身邊的生物學(xué)現(xiàn)象：往炎熱的夏季，西瓜被人們作為解熱、消暑的首選水果．請你運(yùn)用所學(xué)的知識，解答下列問題：
（1）瓜瓤中一個個亮晶晶的小顆粒，這實(shí)際上是一個個的______．
（2）吃西瓜時，吃進(jìn)去的瓜瓤屬于______組織，吃剩下的瓜皮屬于______組織；西瓜瓤內(nèi)的“筋絡(luò)”屬于______組織．
答；（1）營養(yǎng)組織，具有制造、儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能如西瓜的瓜瓤，營養(yǎng)組織是有大量儲存營養(yǎng)物質(zhì)的細(xì)胞構(gòu)成，如瓜瓤中一個個亮晶晶的小顆粒，這實(shí)際上是一個個細(xì)胞；
（2）吃西瓜時，吃進(jìn)去的瓜瓤含有大量的營養(yǎng)物質(zhì)是營養(yǎng)組織；保護(hù)組織主要分布在葉、莖和果實(shí)的表皮，有保護(hù)作用，如西瓜的瓜皮就是保護(hù)組織，西瓜瓤內(nèi)的“筋絡(luò)”屬于有導(dǎo)管和篩管組成，能運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)屬于輸導(dǎo)組織．
故答案為：
（1）細(xì)胞；
（2）營養(yǎng)；保護(hù)；輸導(dǎo)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

請你關(guān)注身邊的生物學(xué)現(xiàn)象：在炎熱的夏季，西瓜被人們作為解熱、消署的首選水果．請你觀察下面的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖并運(yùn)用所學(xué)的知識，解答下列問題：
（1）熟透了的西瓜甜美多汁，其中果汁主要來自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[
5
5
]
液泡
液泡
．
（2）種下西瓜的種子，最后又結(jié)出了西瓜，那么決定這種現(xiàn)象的物質(zhì)存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的[
4
4
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
中．
（3）吃西瓜時，吃進(jìn)去的瓜瓤屬于
營養(yǎng)
營養(yǎng)
組織，這些營養(yǎng)物質(zhì)是由[
3
3
]
葉綠體
葉綠體
 制造的．
（4）從構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次看，一個西瓜就是一個
器官
器官
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請你關(guān)注身邊的生物學(xué)現(xiàn)象：往炎熱的夏季，西瓜被人們作為解熱、消暑的首選水果．請你運(yùn)用所學(xué)的知識，解答下列問題：
（1）瓜瓤中一個個亮晶晶的小顆粒，這實(shí)際上是一個個的
 
．
（2）吃西瓜時，吃進(jìn)去的瓜瓤屬于
 
組織，吃剩下的瓜皮屬于
 
組織；西瓜瓤內(nèi)的“筋絡(luò)”屬于
 
組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

請你關(guān)注身邊的生物學(xué)現(xiàn)象：在炎熱的夏季，西瓜被人們作為解熱、消署的首選水果．請你觀察下面的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖并運(yùn)用所學(xué)的知識，解答下列問題：
（1）熟透了的西瓜甜美多汁，其中果汁主要來自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[______]______．
（2）種下西瓜的種子，最后又結(jié)出了西瓜，那么決定這種現(xiàn)象的物質(zhì)存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的[______]______中．
（3）吃西瓜時，吃進(jìn)去的瓜瓤屬于______組織，這些營養(yǎng)物質(zhì)是由[______]______ 制造的．
（4）從構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次看，一個西瓜就是一個______．

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科目：初中生物 來源：廣東省期末題 題型：填空題

請你關(guān)注身邊的生物學(xué)現(xiàn)象：在炎熱的夏季，西瓜被人們作為解熱、消署的首選水果。 請你運(yùn)用所學(xué)的知識，解答下列問題：
(1)夏天吃西瓜時，看到沙瓤中一個個亮晶晶的小顆粒，這實(shí)際是一個個的_________， 要想觀察到它必須借助___________。
(2)熟透了的西瓜甜美多汁，這些汁來自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的____________。
(3)種下西瓜的種子, 最后又結(jié)出了西瓜, 這現(xiàn)象決定于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的___________。
(4)吃西瓜時，吃進(jìn)去的瓜瓤屬于_________組織，吃剩下的瓜皮屬于__________組織。
(5)從構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次看，一個西瓜就是一個_______________。

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