12．許多疾病是由于體內(nèi)缺乏維生素引起的，下列敘述不正確的是（　�。�
A．神經(jīng)炎與缺乏維生素D有關(guān)B．腳氣病與缺乏維生素B1有關(guān)
C．夜盲癥與缺乏維生素A有關(guān)D．壞血病與缺乏維生素C有關(guān)

分析 人體一旦缺乏維生素，就會(huì)影響正常的生長(zhǎng)和發(fā)育，還會(huì)引起疾病，如圖

維生素種類(lèi)主要功能缺乏癥
維生素A促進(jìn)人體正常發(fā)育，增強(qiáng)抵抗力，維持人的正常視覺(jué)夜盲癥、皮膚干燥、干眼癥
維生素B1維持人體正常的新陳代謝和神經(jīng)系統(tǒng)的正常生理功能神經(jīng)炎、腳氣病、消化不良
維生素C維持正常的新陳代謝、維持骨肌肉和血液的正常生理作用，增長(zhǎng)抵抗力患?jí)难�、抵抗力下�?/TD>
維生素D促進(jìn)鈣、磷吸收和骨骼發(fā)育佝僂病、骨質(zhì)疏松等

解答 解：由分析可知；
A、神經(jīng)炎與缺乏維生素B1有關(guān)；故A錯(cuò)誤；
B、腳氣病與缺乏維生素B1有關(guān)，故B正確；
C、夜盲癥與缺乏維生素A有關(guān)，故C正確；
D、壞血病與缺乏維生素C有關(guān)，故D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 掌握人體需要的主要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及功能，重點(diǎn)了解維生素的作用、缺乏癥以及食物來(lái)源．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．以下哪些動(dòng)物的生殖和發(fā)育方式與家蠶相似（　　）
①蜜蜂  ②菜粉蝶  ③蟋蟀  ④蚊  ⑤蠅  ⑥螻蛄  ⑦螳螂．
A．①④⑥⑦B．①②④⑤C．①③④⑥⑦D．②③④⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．人的生活離不開(kāi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時(shí)還需要排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物．
人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，各個(gè)系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系．下圖是人體進(jìn)行消化吸收、循環(huán)、呼吸、排泄等生理活動(dòng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題（[]填標(biāo)號(hào)，上填文字上填文字）：
（1）圖一所示系統(tǒng)與營(yíng)養(yǎng)的消化吸收有關(guān)，從外界攝取的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，糖類(lèi)是最重要的供能物質(zhì)，該類(lèi)物質(zhì)被徹底消化后的產(chǎn)物是在小腸中被吸收，其適于吸收的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有小腸很長(zhǎng)，約5-6米，小腸內(nèi)表面有許多皺襞和小腸絨毛，使小腸的消化吸收面積大大增加，小腸絨毛壁很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，而且絨毛中有豐富的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管也很薄也只有一層上皮細(xì)胞組成；進(jìn)入血液的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)流動(dòng)圖二所示結(jié)構(gòu)內(nèi)，通過(guò)其四腔的先后順序是1→2→3→4（用數(shù)字和箭頭表示）．保證血液在圖二中的流動(dòng)只能從心室流向動(dòng)脈的結(jié)構(gòu)叫做動(dòng)脈瓣．
（2）圖三為肺泡及其周?chē)囊粭l毛細(xì)血管．當(dāng)肺泡逐漸擴(kuò)張時(shí)，當(dāng)血液由[1]流向[2]后，血液成分發(fā)生的變化是靜脈血變成動(dòng)脈血．
（3）人體進(jìn)行代謝活動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生尿素等代謝廢物，尿素主要以尿液的形式排出體外．請(qǐng)用圖四中的標(biāo)號(hào)和箭頭表示腎小球血液中的尿素在尿的形成過(guò)程中所經(jīng)過(guò)的途徑：3→4→5→6，4中的液體和3中的液體相比，其不含有的成分是血細(xì)胞和蛋白質(zhì)．
（4）肺泡壁及其外面包繞的毛細(xì)血管壁、腎小球毛細(xì)血管壁及腎小囊壁的共同特點(diǎn)是都很薄，有利于物質(zhì)的透過(guò)．這體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．當(dāng)吸氣剛剛停止時(shí)，肺內(nèi)氣壓是（　　）
A．等于大氣壓B．等于大氣壓C．高于大氣壓D．低于大氣壓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．為什么不能隨地吐痰？說(shuō)說(shuō)你所知道的道理？痰中可能含有細(xì)菌等病原微生物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．有兩位同學(xué)探究了“饅頭在口腔中的變化”，其操作過(guò)程如下表所示．請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
試管實(shí)驗(yàn)材料唾液清水處理方法
1饅頭碎屑2mL0mL攪拌，放入37℃的溫水，10分鐘后，滴加2滴碘液，搖勻
2饅頭碎屑0mL2mL攪拌，放入37℃的溫水，10分鐘后，滴加2滴碘液，搖勻
3饅頭塊2mL0mL不攪拌，放入37℃的溫水，10分鐘后，滴加2滴碘液，搖勻
（1）實(shí)驗(yàn)裝置為什么要放入37℃溫水中處理？37℃是酶發(fā)揮催化作用最適宜的溫度．
（2）實(shí)驗(yàn)中國(guó)，將3個(gè)試管中的饅頭處理成大小相同的原因是保證變量唯一．
（3）只模擬了牙的咀嚼和舌的攪拌的是2號(hào)試管．通過(guò)1號(hào)試管和2號(hào)試管的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可以證明唾液的作用．觀察到1號(hào)試管的現(xiàn)象是不變藍(lán)．
（4）營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入血液后，隨血液循環(huán)進(jìn)入組織細(xì)胞，通過(guò)呼吸作用分解，釋放能量供人體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)．
（5）這兩位同學(xué)有進(jìn)行了如下圖的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，他們提出的問(wèn)題是唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化受溫度的影響嗎？？比較而言，你認(rèn)為乙組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)更合理，理由是有對(duì)照組，是一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)．該組的設(shè)計(jì)也存在不完善之處，請(qǐng)你開(kāi)動(dòng)腦筋幫他們完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)組，將試管編號(hào)三，放在溫度為80℃的溫水中，其他條件與2號(hào)試管相同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．觀察下圖中的植物，利用生物分類(lèi)等相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）生物分類(lèi)的最大單位是界，對(duì)上述植物進(jìn)行分類(lèi)時(shí)要仔細(xì)觀察它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)，如依據(jù)上述植物能否產(chǎn)生種子，可以將上述植物分為孢子植物和種子植物，對(duì)被子植物如A、B分類(lèi)時(shí)，往往把花、果實(shí)和種子作為分類(lèi)的主要依據(jù)．
（2）A、B的結(jié)構(gòu)比E復(fù)雜，主要表現(xiàn)在A和B的種子外都有果皮，C所屬類(lèi)群比F所屬類(lèi)群長(zhǎng)得高大的主要原因是有了根、莖、葉的分化，并且體內(nèi)開(kāi)始有了輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供植株生長(zhǎng)利用（寫(xiě)2條）
（3）在生物分類(lèi)學(xué)上，A與C同界不同門(mén)，A與E同門(mén)不同綱，那么A和E（寫(xiě)字母）的共同特征多，你的理由是門(mén)比界小，所屬的等級(jí)越小，共同特征越多．
（4）在某地的燃煤火力發(fā)電廠周?chē)锌赡苤饾u減少的是F所代表的苔蘚植物．
（5）將A、C、D、F類(lèi)植物所屬的類(lèi)群按從低等到高等的順序排列（用文字表示）D藻類(lèi)植物、F苔蘚植物、C蕨類(lèi)植物、A被子植物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．從目鏡看到的物象是（　�。�
A．倒像B．正像C．縮小的像D．以上說(shuō)法都不對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．判斷以下哪個(gè)是相對(duì)性狀（　　）
A．小王體型較胖而小劉較高B．小雞的羽毛是黃色和家鵝的是白色
C．豌豆開(kāi)白花和結(jié)黃色種子D．小豬的白色體毛和黑色體毛

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同步練習(xí)冊(cè)答案