【題目】流感可導(dǎo)致病毒性肺炎,肺部炎癥會(huì)使肺的重量增加,從而增高“肺指數(shù)”。某小組研究苦茶提取物抑制H9N2亞型流感病毒對(duì)小鼠肺部感染的作用。實(shí)驗(yàn)過程如下:

第一階段,測(cè)定苦茶提取物對(duì)小鼠的毒性:

①將實(shí)驗(yàn)小鼠分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組,各取10只。

②連續(xù)灌胃7天,每天2次。對(duì)照組灌服生理鹽水,實(shí)驗(yàn)組分別灌服等劑量不同濃度苦茶提取物。

③觀察小鼠體征并記錄小鼠死亡數(shù)據(jù)。如表1。

實(shí)驗(yàn)組

對(duì)照組

苦茶提取物濃度(mg/Kgd

6000

4000

2000

1000

500

250

0

死亡率(%

60

20

0

0

0

0

0

1

第二階段:研究苦茶提取物對(duì)肺炎的抑制效果:

①將實(shí)驗(yàn)小鼠分為正常對(duì)照組、病毒對(duì)照組、試驗(yàn)藥物組,每組10只。

②除正常對(duì)照組外,另外兩組小鼠以滴鼻方式感染H9N2亞型流感病毒。

③對(duì)試驗(yàn)藥物組灌胃給藥,其余同時(shí)灌服生理鹽水,每天2次。

④給藥后96小時(shí)進(jìn)行肺指數(shù)測(cè)定。記錄如表2。

組別

灌服成分

肺指數(shù)(%

A 正常對(duì)照組

生理鹽水

071±006

B 病毒對(duì)照組

生理鹽水

178±020

C 試驗(yàn)藥物組

苦茶提取物(mg/Kgd

2000

126±018

1000

113±012

500

132±013

200

183±029

2

請(qǐng)作答:

1)第一階段實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,若選取濃度為5000mg/Kgd的苦茶提取液是否可以用于下一步實(shí)驗(yàn)?______________原因是_____________________________________________________________________

2)第二階段實(shí)驗(yàn)中,正常對(duì)照組與病毒對(duì)照組之間的變量為_______________。

3)為判斷藥效,須將C組與____________組的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析(選填AB)。

4)第二階段設(shè)置多種濃度的苦茶提取物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是___________________________________________。

5)據(jù)表2所知,濃度為____________mg/Kgd的苦茶提取物對(duì)小鼠H9N2亞型流感病毒肺炎的抑制效果最好。若要探究“是否有效果更為顯著的苦茶提取物濃度?”,可以在該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,針對(duì)濃度范圍在500____________mg/Kgd的苦茶提取物設(shè)置不同濃度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

6)實(shí)驗(yàn)證明,一定濃度的苦茶提取物對(duì)小鼠H9N2亞型流感病毒肺炎有抑制作用。該濃度能否直接運(yùn)用于人的治療?___________________________________________________。

【答案】不可以 該濃度的苦茶提取液會(huì)使小鼠死亡率提高/小鼠可能會(huì)死/濃度太高 是否感染 H9N2 亞型流感病毒 B 選取苦茶提取物的最佳濃度/比較不同濃度苦茶提取物對(duì)肺炎的抑制效果 1000 2000 不能

【解析】

對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),其中這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。

1)第一階段實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,當(dāng)苦茶提取液的濃度為4000mg/Kgd時(shí),小鼠的死亡率為20%,當(dāng)濃度為6000mg/Kgd時(shí),小鼠的死亡率為60%。根據(jù)以上內(nèi)容可以推測(cè)出,當(dāng)濃度為5000mg/Kgd時(shí),小鼠的死亡率在20%60%之間。因此不可以選取濃度為5000mg/Kgd的苦茶提取液用于下一步實(shí)驗(yàn),原因是該濃度的苦茶提取液濃度太高,可能會(huì)導(dǎo)致小鼠死亡,使小鼠死亡率提高。

2)第二階段實(shí)驗(yàn)中,正常對(duì)照組與病毒對(duì)照組之間不同的條件是正常對(duì)照組不感染H9N2亞型流感病毒,病毒對(duì)照組以滴鼻方式感染H9N2亞型流感病毒,即變量為是否感染 H9N2亞型流感病毒。

3B病毒對(duì)照組和C試驗(yàn)藥物組都感染H9N2亞型流感病毒,而B組使用生理鹽水,C組使用藥物,其他條件都相同,這樣通過對(duì)比小鼠肺指數(shù)就可以判斷藥效情況。

4)在第二階段中,設(shè)置了四種濃度的苦茶提取物進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過對(duì)比分析使用不同濃度苦茶提取物的小鼠的肺指數(shù),可以比較出不同濃度苦茶提取物對(duì)肺炎的抑制效果,來找到抑制肺炎效果最好的苦茶提取物濃度,以上就是設(shè)置多種濃度的苦茶提取物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的。

5)流感可導(dǎo)致病毒性肺炎,肺部炎癥會(huì)使肺的重量增加,從而增高“肺指數(shù)”。因此肺指數(shù)越低,肺炎的抑制效果越最好。根據(jù)表2數(shù)據(jù)可知,在苦茶提取物濃度為1000mg/Kgd時(shí),肺指數(shù)最低,即對(duì)小鼠H9N2亞型流感病毒肺炎的抑制效果最好。但是不清楚是不是有更好效果的苦茶提取物濃度,這個(gè)濃度可能高于1000mg/Kgd,也可能低于1000mg/Kgd,或者就是1000mg/Kgd。通過表2可知,500mg/Kgd2000mg/Kgd是距離1000mg/Kgd最近的數(shù)值,并且效果不如1000mg/Kgd濃度的苦茶提取物的,因此可以選取濃度范圍在5002000mg/Kgd的苦茶提取物,設(shè)置不同濃度進(jìn)行實(shí)驗(yàn),用來找到效果更為顯著的苦茶提取物濃度。

6)雖然實(shí)驗(yàn)證明,一定濃度的苦茶提取物對(duì)小鼠H9N2亞型流感病毒肺炎有抑制作用,但是小鼠與人之間存在很大的差別,所以該濃度不能直接運(yùn)用于人的治療。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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1)外表燒焦的桉樹仍能發(fā)芽,說明桉樹內(nèi)具有分裂功能的____________組織仍然存活。

2)桉樹種子的種皮被火烤裂,反而有利于萌芽。最終,種子中的__________將發(fā)育成新的植物體。

3)桉樹生長(zhǎng)迅速,占據(jù)空間,被遮擋的其他樹木生長(zhǎng)緩慢。桉樹與其他樹木存在__________關(guān)系。

4)桉樹喜歡肥,根從土壤吸收了大量____________(選填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”),導(dǎo)致土壤貧瘠,植被退化。

5)每次打火過后,恢復(fù)了生機(jī)的森林里,其他樹種比例逐漸減少。這使得生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力逐漸_________________。

6)上述資料所反映的生物與環(huán)境的關(guān)系,有下列哪幾項(xiàng)含義?_____________

A.生物適應(yīng)環(huán)境 B.環(huán)境影響生物 C.生物影響環(huán)境 D.環(huán)境適應(yīng)生物

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【題目】校園內(nèi)有月季花、松樹、法國(guó)梧桐、槐樹等多種多樣的植物。道路兩旁的冬青是一類開花植物,樹皮灰色或淡灰色,有縱溝,小枝淡綠色,無毛。葉薄蓽質(zhì),狹長(zhǎng)橢圓形或披針形,頂端漸尖,基部楔形,邊緣有淺圓鋸齒,干后呈紅褐色,有光澤;ò曜霞t色或淡紫色向外反卷。果實(shí)橢圓形或近球形,成熟時(shí)深紅色。

在綠化帶、樹干、墻角、樓房或石塊的上面,我們發(fā)現(xiàn)了許多矮小的植物。通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)它們的葉多由一層上皮細(xì)胞組成,莖和葉內(nèi)都沒有輸導(dǎo)組織。

除了植物,動(dòng)物也不少。花園中有飛舞的蝴蝶、蜜蜂,有忙碌的螞蟻。樹上有穿梭其間的麻雀、灰喜鵲等。刨開花園里的濕土,還能看到蚯蚓。蚯蚓的身體有許多相似的體節(jié),體表濕潤(rùn)。

通過校園內(nèi)生物的觀察,利用所學(xué)知識(shí),回答下列問題:

1)冬青屬于在現(xiàn)存植物中占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的 _______ 植物,因?yàn)樗哂?/span>_____ _____這兩個(gè)器官。

2)第二段話中提到的矮小植物屬于_____植物,它對(duì) _____氣體十分敏感,可以作環(huán)境監(jiān)測(cè)的指示植物。

3)蝴蝶、蜜蜂、螞蚊等都有兩對(duì)翅,三對(duì)足,具體來看它們屬于________

4)從結(jié)構(gòu)特點(diǎn)上看,蚯蚓屬于無脊椎動(dòng)物中的______ 動(dòng)物

5)種類繁多、形態(tài)多樣的校園生物體現(xiàn)了___________多樣性。

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