9．以下動物行為中，能幫助植物傳粉的是（　�。�
A．松鼠取食種子B．蜜蜂采蜜
C．飛蝗啃食葉片D．蚜蟲吸取植物汁液

分析 并不是所有的動物都能夠幫助植物進行傳粉，動物為植物傳粉的目的不是為了植物，而目的是為了自身的生存而完成的，自然界中普遍存在有這種互惠互利的現(xiàn)象．

解答 解：松鼠取食種子、飛蝗啃食葉片、蚜蟲吸取植物汁液都不是在幫助植物傳粉，而蜜蜂它在采集花蜜時身上會沾上花粉，當它在另一朵花采集時，身上的花粉就會落到雌蕊的柱頭上，從而幫助植物完成傳粉．
故選：B

點評 在判斷幫助植物傳粉的動物選項時，最好從該動物能從中獲取何種利益角度去考慮，更容易些．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

2．以下實驗是同學們設計的“饅頭在口腔中的變化”探究實驗．
Ⅰ．取三支試管，分別編上1、2、3號，在1號試管中加入饅頭碎屑和2毫升唾液，充分混合；在2號試管中加入饅頭碎屑和2毫升水，充分混合；在3號試管中加入饅頭碎屑和2毫升唾液，不混合．（三支試管里加入的饅頭碎屑的量是一樣的）
Ⅱ．將三支試管同時放入37℃的溫水中10分鐘，取出冷卻到室溫，分別向三支試管內(nèi)滴加幾滴稀碘液，搖勻后觀察試管內(nèi)的變化．請回答下列問題：
（1）其中2號試管起對照作用．
（2）觀察三支試管的顏色變化：1號試管：不變藍；2號試管：變藍．3號試管：變藍．
（3）實驗的結(jié)論是：淀粉在口腔位置就開始被消化．
（4）淀粉被徹底分解成葡萄糖的部位是小腸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關染色體的說法不正確的是（　�。�
A．不同種生物，體內(nèi)的染色體數(shù)是不同的
B．染色體在體細胞和生殖細胞中均存在
C．染色體容易被堿性染料染成深色
D．性染色體只存在于生殖細胞中

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．爬行動物體表覆蓋鱗片或甲，其作用不是（　�。�
A．有利呼吸B．減少體內(nèi)水分蒸發(fā)
C．適應陸地生活D．保護身體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．在跑步的時候，最容易受傷的關節(jié)是（　�。�
A．膝關節(jié)B．腕關節(jié)C．趾關節(jié)D．踝關節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．科學家發(fā)現(xiàn)普通家鼠，雌性之間很少打架，而雄鼠之間特別是成熟的雄鼠最易發(fā)生沖突，但如果排除雄性激素的影響后，這些雄鼠不再沖突而會和平相處．把含有雄性激素的藥丸再植入它們的皮膚中，恢復雄性激素的含量，它們之間立即發(fā)生攻擊、毆斗行為．若再取走藥丸，大部分雄鼠又會立即停戰(zhàn)．通過以上材料分析，你認為：
（1）上述雄鼠的沖突從獲得的途徑來看屬先天性行為．
（2）上述動物行為的發(fā)生有關的物質(zhì)是激素，這種物質(zhì)是由動物的內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌的，動物的行為除了受上述系統(tǒng)調(diào)控外，還受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)控．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．人之所以能夠奔跑、跳躍、翩翩起舞、活動自如，關鍵在于人有關節(jié)，即骨與骨之間可活動的連接．人體的關節(jié)使人能做出不同形式、不同程度的動作．根據(jù)圖關節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖回答下列問題：
（1）圖中標號①指的是關節(jié)囊，標號③和⑤合稱關節(jié)面．
（2）運動時能減少兩骨之間的摩擦，緩沖兩骨之間的撞擊的是【④】關節(jié)軟骨．
（3）把兩塊骨牢固的聯(lián)系在一起的是【①】關節(jié)囊．從組織構(gòu)成上來看，該結(jié)構(gòu)屬于結(jié)締組織．
（4）圖中【②】關節(jié)腔內(nèi)有少量滑液，對關節(jié)起潤滑作用．關節(jié)炎是一種常見病，患者關節(jié)腫脹疼痛，是因為其中有大量積液．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．鯽魚側(cè)線的作用是（　�。�
A．呼吸器官B．運動器官
C．減少游泳時水的阻力D．感知水流的方向、速度，測定方位

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是鯽魚的外部形態(tài)示意圖，請回答下列問題：
（1）鯽魚的身體呈流線形，有利于減少在水中游泳時的阻力．鯽魚背部的顏色比腹部的顏色深（選填“深”或“淺”）．
（2）鯽魚的體表有鱗片覆蓋．
（3）若用解剖剪剪去⑦，將會暴露出紅色的鰓，其功能是進行氣體交換．
（4）魚的運動器官為鰭．⑥⑧可以保持魚體運動時身體的平衡．[③]的作用是決定運動方向，產(chǎn)生前進動力．
（5）鯽魚在黑暗的環(huán)境中游泳也不會迷失方向，這離不開鯽魚身體兩側(cè)的側(cè)線．

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