16．能夠利用光能把水和二氧化碳等合成有機物的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．線粒體B．葉綠體C．細(xì)胞核D．液泡

分析 植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)里含有線粒體、液泡和葉綠體，線粒體將儲存在有機物中的化學(xué)能釋放出來供生命活動的需要．液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)．植物的綠色部分含有葉綠體，葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能．葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并將化學(xué)能儲存在它所制造的有機物中

解答 解：由分析知道：葉綠體能進行光合作用，能夠利用光能把水和二氧化碳等合成有機物，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并將化學(xué)能儲存在它所制造的糖類等有機物中．
故選：B

點評 葉綠體是光合作用的場所，是把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的能量轉(zhuǎn)換器．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．如果在載玻片上寫一個“d”字，用低倍鏡觀察在視野內(nèi)所見的物像是（　　）
A．dB．bC．qD．p

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于兩棲動物的說法錯誤的是（　�。�
A．既能生活在水中又能生活在陸地上的動物就是兩棲動物
B．青蛙的幼體用鰓呼吸
C．青蛙的發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育
D．青蛙的生殖和幼體的發(fā)育必須在水中進行

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．如圖是為家鴿呼吸系統(tǒng)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）寫出下列序號所表示的結(jié)構(gòu)名稱：[b]氣囊；[c]肺．
（2）鳥類特有的呼吸方式是雙重呼吸，即每呼吸一次，氣體2次經(jīng)過肺，在肺 里進行兩次氣體交換，從而提高了氣體交換率．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．微生物與人類的關(guān)系極為密切，代謝類型多種多樣．請回答：
（1）一些細(xì)菌和真菌能夠分解枯枝落葉、動物尸體等中的有機物，獲得生活必需的物質(zhì)和能量，這種營養(yǎng)方式稱為腐生，它們是生態(tài)系統(tǒng)的分解者，如枯草桿菌等．這種微生物能將復(fù)雜的有機物分解為簡單的無機物，將無機物歸還到非生物環(huán)境，以供綠色植物再利用，對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著不可替代的作用．
（2）有些微生物生活在其他生物的體表或體內(nèi)，并從這些生物體獲得物質(zhì)和能量，這種營養(yǎng)方式稱為寄生，它們在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者．
（3）還有一些微生物能夠利用光能或化學(xué)能將無機物轉(zhuǎn)變?yōu)閮δ苡袡C物，滿足自身對營養(yǎng)物質(zhì)的需要，它們屬于生產(chǎn)者，如藍(lán)細(xì)菌等．
（4）微生物與我們?nèi)祟惖年P(guān)系非常密切．如：烤制面包或蒸饅頭時利用酵母菌；青霉、放線菌等可以產(chǎn)生抗生素，如青霉素、慶大霉素等，這些藥物在人類與疾病的斗爭中發(fā)揮了重要作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．觀察雞翅，我們可以發(fā)現(xiàn)，雞翅的皮膚主要是由上皮組織構(gòu)成的，肌肉屬于肌肉組織；骨、皮下脂肪、肌腱都屬于結(jié)締組織；在肌肉間還可以發(fā)現(xiàn)神經(jīng)組織．由此你可以斷定雞翅是一種器官．（組織、器官、系統(tǒng)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．植物根從土壤中吸收的水分，散失到大氣中的是 （　　）
A．小部分B．大部分C．全部D．一半

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．如果血型不合，輸血時會出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　　）
A．白細(xì)胞凝集成團B．血漿凝集成團
C．血小板會使血漿凝固D．紅細(xì)胞凝集成團

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．家鴿的骨骼特征是（　�。�
A．骨厚而輕B．骨厚而堅固
C．長骨較厚，骨髓發(fā)達(dá)D．薄而輕，長骨中空

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同步練習(xí)冊答案