【題目】請(qǐng)閱讀下列材料,回答相關(guān)問(wèn)題:

資料一:37日,湖南省檳榔食品行業(yè)協(xié)會(huì)發(fā)布《關(guān)于停止廣告宣傳的通知》,要求檳榔企業(yè)全面停止廣告宣傳,相關(guān)職能部門(mén)要加大監(jiān)管的力度。

資料二:某校生物教研組對(duì)煙草浸出液對(duì)水蚤心律的影響這一實(shí)驗(yàn),進(jìn)行了如下創(chuàng)新:

實(shí)驗(yàn)材料和條件:選20口大小形狀重量相似的檳榔隨機(jī)分為四組分別加入50mL、60mL、70mL、80mL的蒸餾水中浸泡24小時(shí)獲得檳榔浸出液,依次標(biāo)記為A、B、C、D液。20℃的室溫條件下,培養(yǎng)40條大小一致、有活力的小金魚(yú)。

實(shí)驗(yàn)步驟:

分別取50mLA、B、CD四種檳榔浸出液倒入100mL的四個(gè)小燒杯中;

40只小金魚(yú)隨機(jī)分為四組分別放入上述的四個(gè)100mL的四個(gè)小燒杯中,繼續(xù)放在20℃的室溫條件下培養(yǎng);

從小金魚(yú)放入小燒杯中即開(kāi)始記時(shí)觀察四個(gè)小燒杯中10分鐘內(nèi)小金魚(yú)死亡數(shù)量;

統(tǒng)計(jì)結(jié)果見(jiàn)下表:

檳榔浸出液(50ml

A

B

C

D

10分鐘內(nèi)小金魚(yú)死亡數(shù)量(條數(shù))

10

7

5

3

分析回答:

1)上述實(shí)驗(yàn)有兩處不足,即______。

2)其觀測(cè)的指標(biāo)除了表格中,還可以選擇______作為觀測(cè)指標(biāo)。

3)請(qǐng)將以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為圖表(如圖)。

4)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),給我們的啟示是______。

【答案】一是沒(méi)有設(shè)置清水這一對(duì)照組、二是應(yīng)該重復(fù)三次實(shí)驗(yàn),然后取平均值 每個(gè)燒杯中10只小金魚(yú)全部死亡所需要的時(shí)間 經(jīng)加工后的檳榔對(duì)人體有危害,請(qǐng)遠(yuǎn)離檳榔

【解析】

在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

1)對(duì)照實(shí)驗(yàn)又叫單一變量實(shí)驗(yàn),只有一個(gè)量不同。其它量皆相同的實(shí)驗(yàn)。所以題干中沒(méi)有設(shè)置清水這一對(duì)照組。還有為增強(qiáng)說(shuō)服力,減小誤差,應(yīng)該重復(fù)試驗(yàn),所以應(yīng)該重復(fù)三次實(shí)驗(yàn),然后取平均值。

2)表示展示的是4中檳榔浸出液中小金魚(yú)死亡死亡數(shù)量,除此之外,還可以選擇每個(gè)燒杯中10只小金魚(yú)全部死亡所需要的時(shí)間作為觀察指標(biāo)。

3)把表中的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為柱形圖,如圖所示:

4)據(jù)表中數(shù)據(jù)或柱形圖可見(jiàn):經(jīng)加工后的檳榔對(duì)人體有危害,所以請(qǐng)遠(yuǎn)離檳榔。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人們喜歡挑選頂花帶刺的黃瓜,結(jié)這類(lèi)黃瓜的植株全株具毛;通過(guò)輻射誘變可獲得表面光滑的黃瓜,結(jié)這類(lèi)黃瓜的植株全株無(wú)毛。研究者選用不同黃瓜植株進(jìn)行雜交,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。下列分析錯(cuò)誤的是

A.黃瓜植株有毛和無(wú)毛是一對(duì)相對(duì)性狀

B.根據(jù)表中第Ⅱ組可確定有毛為顯性性狀

C.通過(guò)輻射誘變可獲得全株無(wú)毛的黃瓜是可遺傳的變異

D.第Ⅰ組中,親本有毛植株產(chǎn)生的兩種類(lèi)型的生殖細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】青少年要注意正確的坐、立、行的姿勢(shì),原因是骨中的有機(jī)物含量( )

A. 超過(guò)1/3,彈性大、易變形

B. 超過(guò)1/3,彈性小、易骨折

C. 少于1/3,彈性大、易變形

D. 少于1/3,彈性小、易骨折

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表為某家庭成員特征調(diào)查表.根據(jù)表格內(nèi)容,簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題:(下列問(wèn)題中,若是顯性基因用A表示)

性狀類(lèi)型

父親性狀

母親性狀

女兒性狀

眼瞼特征

雙眼皮

雙眼皮

單眼皮

耳垂特征

有耳垂

無(wú)耳垂

無(wú)耳垂

①正常情況下,人的體細(xì)胞中染色體上的基因是______(填成對(duì)或單一)存在的。雙眼皮和單眼皮在遺傳學(xué)上是一對(duì)______。父母均為雙眼皮,而女兒為單眼皮,此現(xiàn)象稱(chēng)為______。由此可知父親,母親,女兒的基因組成分別為______。此對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子,出現(xiàn)雙眼皮的概率為______%。

②假設(shè)a為隱性致病基因,請(qǐng)完成如圖遺傳圖解______,并利用如圖遺傳圖解,解釋近親不能結(jié)婚的原因。

答:______。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

序號(hào)

A瓶

B瓶

C瓶

D瓶

1

各加入等量清水

2

不加河泥

各加入等量河泥

3

不加水藻

各加入等量的水藻

4

各加入兩條相同狀況的小魚(yú)

5

置于相同光照下

黑暗

小魚(yú)生存時(shí)間

3天

11天

25天

2天

分析并回答:

(1)實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中,相同的非生物因素是 ______ ;比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,小魚(yú)的存活時(shí)間與哪些實(shí)驗(yàn)條件有關(guān)? ______

(2)比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,水藻的主要作用是 ______

(3)比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說(shuō)明 ______

(4)如果將B瓶和C瓶作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你提出一個(gè)與此相關(guān)的探究問(wèn)題: ______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】精準(zhǔn)扶貧,精準(zhǔn)脫貧工作開(kāi)展以來(lái),我市以提質(zhì)增效為出發(fā)點(diǎn),因地制宜引導(dǎo)村民發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè),目前,我市許多貧困戶(hù)因大棚蔬菜種植已逐漸脫貧。

1)為了幫助大棚種植戶(hù)提高產(chǎn)量,某校生物興趣小組的同學(xué)開(kāi)展了一系列探究活動(dòng)。他們?cè)诖杭镜囊粋(gè)晴天,對(duì)某密閉大棚內(nèi)的二氧化碳濃度 進(jìn)行一晝夜測(cè)定,并繪制如圖甲所示的曲線。二氧化碳濃度最高和最低的時(shí)間點(diǎn)分別是a時(shí)和b時(shí),在a時(shí),圖乙所示的植物葉肉細(xì)胞中不存在的氣體來(lái)源和去路有______(填數(shù)字)。某同學(xué)在圖甲曲線上標(biāo)注了A、BC、D、E五個(gè)點(diǎn),一天中氧氣濃度最大的時(shí)候?qū)?yīng)曲線中的______點(diǎn)。

2)為了探究植物的生理特點(diǎn),他們?cè)O(shè)置了如圖丙丁的實(shí)驗(yàn)裝置,丙內(nèi)裝有正在萌發(fā)的蠶豆種子(瓶中有適量的水),丁為一盆蠶豆苗(經(jīng)過(guò)暗處理)。將丁用無(wú)色透明玻璃箱密封好后與丙裝置進(jìn)行連接(閥門(mén)處于關(guān)閉狀態(tài)),并將其放在陽(yáng)光下。一段時(shí)間后打開(kāi)閥門(mén),蠶豆苗的______作用會(huì)增強(qiáng),這是由于玻璃箱中______增加所致。

3)大棚種植戶(hù)利用某種技術(shù),在南瓜植株上收獲西瓜,這種技術(shù)做______。

4)同學(xué)們利用如圖所示裝置研究植物的蒸騰作用。隨時(shí)間的推移,可觀察到該裝置毛細(xì)管中的氣泡向______(填)移動(dòng)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中動(dòng)植物細(xì)胞都具有的是

A. 細(xì)胞膜 B. 葉綠體 C. 液泡 D. 細(xì)胞壁

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列昆蟲(chóng)的變態(tài)發(fā)育屬于不完全變態(tài)的是

A、螞蟻 B、蝴蝶 C、蜜蜂 D、蝗蟲(chóng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物分類(lèi)單位由大到小是:界、門(mén)、綱、目、科、屬、種_____。

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