分析 (1)沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式叫無(wú)性生殖.
(2)生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵,即生物種類(lèi)的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
(3)屈肘時(shí),肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張;伸肘時(shí),肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮.
解答 解:(1)茉莉常用插扦繁殖,沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,這種生殖方式屬于無(wú)性生殖.
(2)茉莉花的花瓣有單瓣、復(fù)瓣和重瓣之分,這屬于遺傳學(xué)上的變異現(xiàn)象.
(3)通過(guò)不同品種茉莉間的雜交,還可獲得更多優(yōu)良性狀,這實(shí)質(zhì)上是利用了生物基因的多樣性.
(4)茉莉花茶泡出的茶湯花香沁人,其具有香味的物質(zhì)主要存在于花瓣細(xì)胞結(jié)構(gòu)的液泡中.
(5)當(dāng)我們端起茶杯品茶時(shí),肱二頭肌處于收縮狀態(tài).
故答案為:(1)無(wú)性
(2)變異;
(3)基因
(4)液泡
(5)收縮
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 觀察玉米種子的結(jié)構(gòu) | B. | 觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞 | ||
C. | 觀察酵母菌細(xì)胞 | D. | 觀察人的口腔上皮細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 限制有機(jī)物向根部運(yùn)輸 | B. | 限制水分向莖葉運(yùn)輸 | ||
C. | 促進(jìn)果樹(shù)的光合作用 | D. | 限制“傷口刺激”促進(jìn)細(xì)胞分裂 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②,①③ | B. | ②③,①② | C. | ②④,①③ | D. | ②③,③④ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 、由①換到②的操作過(guò)程依次是調(diào)節(jié)反光鏡→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 | |
B. | 、②所用的目鏡一定比①所用的目鏡短 | |
C. | 、細(xì)胞A可以穿過(guò)毛細(xì)血管壁,能釋放與血液凝固有關(guān)的物質(zhì) | |
D. | 、在②中成熟的A、B、C內(nèi)的染色體數(shù)分別是46條、0條、0條 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用滴管在載玻片中央滴一滴生理鹽水 | |
B. | 染色時(shí)在蓋玻片的一側(cè)滴碘液,用吸水紙從對(duì)側(cè)引流 | |
C. | 顯微鏡對(duì)光時(shí),選用高倍物鏡和最大光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔 | |
D. | 若物像在視野的右下方,應(yīng)將玻片向右下方移動(dòng)使其到視野中央 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 具有發(fā)達(dá)的根、莖、葉 | B. | 用種子繁殖后代 | ||
C. | 種類(lèi)繁多 | D. | 用孢子繁殖后代 |
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