10.“福州,做出了世界上最好的茉莉花茶!”2015年5?18海交會(huì)上亮相的茉莉花茶吸引了眾人的眼球.智慧的福州人將茉莉花與茶葉巧妙融合,制出了清香宜人的茉莉花茶.根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題
(1)茉莉常用扦插繁殖,這種生殖方式屬于無(wú)性生殖.
(2)茉莉花的花瓣有單瓣,復(fù)瓣和重瓣之分,這屬于遺傳學(xué)上的變異現(xiàn)象.
(3)通過(guò)不同品種茉莉間的雜交,可獲得更多優(yōu)良性狀,這實(shí)質(zhì)上是利用了生物基因的多樣性.
(4)茉莉花茶泡出的茶湯花香沁人,具有香味的物質(zhì)存在于花瓣細(xì)胞的液泡(填結(jié)構(gòu)名稱(chēng))中.
(5)當(dāng)我們端起茶杯品茶時(shí),肱二頭肌處于收縮狀態(tài).

分析 (1)沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式叫無(wú)性生殖.
(2)生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵,即生物種類(lèi)的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
(3)屈肘時(shí),肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張;伸肘時(shí),肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮.

解答 解:(1)茉莉常用插扦繁殖,沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,這種生殖方式屬于無(wú)性生殖.
(2)茉莉花的花瓣有單瓣、復(fù)瓣和重瓣之分,這屬于遺傳學(xué)上的變異現(xiàn)象.
(3)通過(guò)不同品種茉莉間的雜交,還可獲得更多優(yōu)良性狀,這實(shí)質(zhì)上是利用了生物基因的多樣性.
(4)茉莉花茶泡出的茶湯花香沁人,其具有香味的物質(zhì)主要存在于花瓣細(xì)胞結(jié)構(gòu)的液泡中.
(5)當(dāng)我們端起茶杯品茶時(shí),肱二頭肌處于收縮狀態(tài).
故答案為:(1)無(wú)性
(2)變異;
(3)基因
(4)液泡
(5)收縮

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)中都用到碘液,使用目的與其它三個(gè)實(shí)驗(yàn)不同的是( 。
A.觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)B.觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞
C.觀察酵母菌細(xì)胞D.觀察人的口腔上皮細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.平和蜜柚為了增加產(chǎn)量,通常需要俗話說(shuō)的“環(huán)割”,“環(huán)割”的生物學(xué)意義是( 。
A.限制有機(jī)物向根部運(yùn)輸B.限制水分向莖葉運(yùn)輸
C.促進(jìn)果樹(shù)的光合作用D.限制“傷口刺激”促進(jìn)細(xì)胞分裂

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.在制作并觀察葉片結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)課上,詩(shī)詩(shī)同學(xué)利用普通光學(xué)顯微鏡觀察到了如圖所示的視野,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)制作臨時(shí)切片時(shí),首先需要在載玻片的中央滴一滴清水.
(2)詩(shī)詩(shī)看到圖甲的視野后,要繼續(xù)觀察到圖乙,此過(guò)程中無(wú)需操作的步驟有BF(填序號(hào)).
A、使用大光圈  B、調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 C、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 D、向左移動(dòng)玻片
E、調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋   F、對(duì)光
(3)完成第(2)小題所需步驟后,詩(shī)詩(shī)在視野中發(fā)現(xiàn)了污點(diǎn)(如圖乙所示),該污點(diǎn)最可能存在于高倍物鏡.
(4)圖乙中葉片通過(guò)⑤獲得光合作用的原料是二氧化碳,進(jìn)行光合作用的主要結(jié)構(gòu)是②(填序號(hào)),該結(jié)構(gòu)屬于營(yíng)養(yǎng)組織.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.現(xiàn)有四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,若要驗(yàn)證綠色開(kāi)花植物產(chǎn)生O2需要光和驗(yàn)證O2是否由綠色植物釋放,則應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)組合分別是(  )
A.①②,①③B.②③,①②C.②④,①③D.②③,③④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖是用同一顯微鏡觀察同一人血涂片看到的物像,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.、由①換到②的操作過(guò)程依次是調(diào)節(jié)反光鏡→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
B.、②所用的目鏡一定比①所用的目鏡短
C.、細(xì)胞A可以穿過(guò)毛細(xì)血管壁,能釋放與血液凝固有關(guān)的物質(zhì)
D.、在②中成熟的A、B、C內(nèi)的染色體數(shù)分別是46條、0條、0條

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.在“觀察人和動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)中,下列操作錯(cuò)誤的是( 。
A.用滴管在載玻片中央滴一滴生理鹽水
B.染色時(shí)在蓋玻片的一側(cè)滴碘液,用吸水紙從對(duì)側(cè)引流
C.顯微鏡對(duì)光時(shí),選用高倍物鏡和最大光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔
D.若物像在視野的右下方,應(yīng)將玻片向右下方移動(dòng)使其到視野中央

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.閱讀下列材料,回答相關(guān)問(wèn)題
資料一:北京時(shí)間2015年10月5日17時(shí)35分,諾貝爾獎(jiǎng)官網(wǎng)公布了2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),中國(guó)科學(xué)家屠呦呦,愛(ài)爾蘭寄生蟲(chóng)學(xué)家威廉?坎貝爾,日本微生物學(xué)家大村智共同榮獲這一殊榮
資料二:該藥可能是青嵩素作用于食物泡膜,從而阻斷了營(yíng)養(yǎng)攝取的最早階段,使瘧原蟲(chóng)較快出現(xiàn)氨基酸饑餓,迅速形成自噬泡,并不斷排出體外,使瘧原蟲(chóng)損失大量胞漿而死亡.
資料三:屠呦呦被戲稱(chēng)為“三無(wú)”科學(xué)家.但卻在2011年9月,獲得被譽(yù)為諾貝爾獎(jiǎng)“風(fēng)向標(biāo)”的美國(guó)拉斯克獎(jiǎng),2015年10月5日獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).
(1)她研制的抗瘧藥青嵩素挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命.但是青嵩中青嵩素的含量很低,且受地域性種植影響較大.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),酵母細(xì)胞導(dǎo)入相關(guān)基因后,這些基因能正常表達(dá),酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生青嵩素合成的中間產(chǎn)物FPP,這里利用的生物學(xué)技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù),利用酵母細(xì)胞生產(chǎn)青嵩素與從植物體內(nèi)直接提取相比較,明顯的優(yōu)勢(shì)有青蒿素產(chǎn)量高、成本低、適合各地生產(chǎn)等.
(2)由資料二可知,瘧原蟲(chóng)是一種真核生物(原核/真核),與下列哪種生物結(jié)構(gòu)最相似A.
A、草履蟲(chóng)  B、蛔蟲(chóng)  C、渦蟲(chóng)  D、昆蟲(chóng)
(3)讀完資料三后,你有何感想?踏踏實(shí)實(shí)做研究,該做什么做什么,不要想得什么獎(jiǎng),只要堅(jiān)持,一定會(huì)成功.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.種子植物比蕨類(lèi)植物更適應(yīng)陸地環(huán)境的一個(gè)重要原因是( 。
A.具有發(fā)達(dá)的根、莖、葉B.用種子繁殖后代
C.種類(lèi)繁多D.用孢子繁殖后代

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