5．若人類大量的捕殺鼠導(dǎo)致鼠滅絕，短期內(nèi)對該生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是（　�。�
A．有利于生態(tài)系統(tǒng)的平衡B．食草昆蟲增多
C．蛇的數(shù)量增多D．草與草之間的生存斗爭減弱

分析 （1）生態(tài)平衡：在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占的比例在不斷地變化著，并在一定情況下維持相對穩(wěn)定的動態(tài)平衡現(xiàn)象．
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著，但是在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的．這說明生態(tài)系統(tǒng)其有一定的自動調(diào)節(jié)能力．
（3）生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有限的．如果外界的干擾超過了調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞．例如，如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多，就會嚴(yán)重破壞草場植被，造成上沙化，草場就很難恢復(fù)原樣了．

解答 解：食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系．在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)．這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡．這種平衡是動態(tài)的．如果食物鏈或食物網(wǎng)中某一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)．在該生態(tài)系統(tǒng)中，蛇吃鼠．若大肆捕殺鼠導(dǎo)致鼠滅絕，在短期內(nèi)，草的數(shù)量會大量增加，從而使食草昆蟲因食物的豐富而數(shù)量增多．
故選：B．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對植物吸水的影響”時，利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實驗材料，按圖所示進行實驗．請據(jù)圖回答：
（1）該實驗的實驗變量是外界溶液的濃度．
（2）觀察比較蘿卜條①一③的變化，可推測A燒杯中盛放的是濃鹽水．觀察比較蘿卜條②一④的變化，這是因為蘿卜細胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度，蘿卜細胞發(fā)生了吸水（填“失水”或“吸水”）的過程．
（3）用糖拌西紅柿?xí)r，我們會發(fā)現(xiàn)盤中會滲出很多汁液，這是由于糖溶液的濃度大于（填“大于”或“小于”）西紅柿細胞液濃度的緣故．
（4）A燒杯中盛放的蘿卜條表現(xiàn)出的現(xiàn)象是變（硬/軟）軟．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．呼吸是動物重要的生理特征，不同的動物呼吸的結(jié)構(gòu)或器官差異很大，但其功能都是最大限度的吸收氧氣排出二氧化碳回顧你的實驗過程，回答下列問題：
（1）最原始的單細胞動物A用[1]表膜呼吸．制作臨時裝片觀察時，要用吸管從培養(yǎng)液的表層吸取A，原因是草履蟲的呼吸需要氧氣．
（2）觀察C時，發(fā)現(xiàn)它已具有了呼吸器官[2]鰓；觀察D時，發(fā)現(xiàn)其體表具有與體內(nèi)氣管相連的[3]氣門，它是氣體出入的門戶．
（3）魚是如何在水中完成呼吸的？某實驗小組利用BTB指示劑遇二氧化碳由藍變黃的特性進行了E實驗，對實驗現(xiàn)象①和②的解釋是：有鰓絲內(nèi)含毛細血管，水和血液之間進行氣體 交換，使水中CO2的含量增高，BTB液遇CO2會由藍變黃．
（4）探究鳥類適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點時，發(fā)現(xiàn)F具有完善的呼吸系統(tǒng)，其身體里有發(fā)達的[2]氣囊與肺相通，每呼吸一次，在肺里進行兩次氣體交換，這種特有的呼吸方式是雙重呼吸．
（5）將圖中動物分為ABCD與EF兩類，其分類依據(jù)是體內(nèi)有無脊柱．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于生物基本特征的敘述，不正確的是（　�。�
A．生物的生活需要營養(yǎng)B．生物都能進行呼吸
C．生物能排出代謝廢物D．所有的生物都會動

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列人體結(jié)構(gòu)中，屬于系統(tǒng)的是（　　）
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．標(biāo)志新生命出現(xiàn)的第一個細胞是（　�。�
A．、精子B．卵細胞C．受精卵D．體細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．對兩棲動物中的“兩棲”理解最正確的是（　�。�
A．既可生活在陸地，也可生活在水中
B．幼體生活在水中用腮呼吸，成體水陸兩棲，用肺呼吸，皮膚來輔助呼吸
C．主要生活在水中偶爾登陸
D．終身生活在水中

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖甲是細胞失水、吸水模式圖，圖乙是蘿卜條在濃鹽水中．
（1）若要出現(xiàn)B圖的情形，則細胞周圍溶液的濃度應(yīng)小于細胞內(nèi)溶液的濃度．
（2）放在濃鹽水中的蘿卜條會出現(xiàn)A圖所示的現(xiàn)象，在圖乙中用箭頭畫出水的進出方向．
（3）放在家里的青菜過兩天就干癟了，讓它們恢復(fù)原狀的簡單辦法是放在清水中浸泡．
（4）下列細胞結(jié)構(gòu)特點中，與根毛吸水和失水無關(guān)的結(jié)構(gòu)特點是（B�。�
A．細胞壁薄  B．細胞質(zhì)少   C．細胞質(zhì)濃  D．液泡很大．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．某同學(xué)在學(xué)習(xí)運動系統(tǒng)的組成后，利用圓規(guī)和彈力布制作骨骼肌牽動骨運動的模型．請觀察他的模型完成以下判斷題．（對的打“√”，錯的打“×”）
（1）①代表關(guān)節(jié)，為軀體運動提供動力．×
（2）彈力布代表的骨骼肌由中間的肌腱和兩端的肌腹組成．×
（3）軀體運動至少要兩組肌肉相互配合活動．√
（4）右圖模擬的動作中，③收縮，④舒張．√．

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同步練習(xí)冊答案