5．若人類大量的捕殺鼠導(dǎo)致鼠滅絕，短期內(nèi)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是（　　）
A．有利于生態(tài)系統(tǒng)的平衡B．食草昆蟲增多
C．蛇的數(shù)量增多D．草與草之間的生存斗爭(zhēng)減弱

分析 （1）生態(tài)平衡：在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占的比例在不斷地變化著，并在一定情況下維持相對(duì)穩(wěn)定的動(dòng)態(tài)平衡現(xiàn)象．
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著，但是在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的．這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)其有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．
（3）生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有限的．如果外界的干擾超過(guò)了調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞．例如，如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多，就會(huì)嚴(yán)重破壞草場(chǎng)植被，造成上沙化，草場(chǎng)就很難恢復(fù)原樣了．

解答 解：食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系．在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)．這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡．這種平衡是動(dòng)態(tài)的．如果食物鏈或食物網(wǎng)中某一環(huán)節(jié)出了問題，就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．在該生態(tài)系統(tǒng)中，蛇吃鼠．若大肆捕殺鼠導(dǎo)致鼠滅絕，在短期內(nèi)，草的數(shù)量會(huì)大量增加，從而使食草昆蟲因食物的豐富而數(shù)量增多．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對(duì)植物吸水的影響”時(shí)，利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實(shí)驗(yàn)材料，按圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是外界溶液的濃度．
（2）觀察比較蘿卜條①一③的變化，可推測(cè)A燒杯中盛放的是濃鹽水．觀察比較蘿卜條②一④的變化，這是因?yàn)樘}卜細(xì)胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度，蘿卜細(xì)胞發(fā)生了吸水（填“失水”或“吸水”）的過(guò)程．
（3）用糖拌西紅柿?xí)r，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)盤中會(huì)滲出很多汁液，這是由于糖溶液的濃度大于（填“大于”或“小于”）西紅柿細(xì)胞液濃度的緣故．
（4）A燒杯中盛放的蘿卜條表現(xiàn)出的現(xiàn)象是變（硬/軟）軟．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．呼吸是動(dòng)物重要的生理特征，不同的動(dòng)物呼吸的結(jié)構(gòu)或器官差異很大，但其功能都是最大限度的吸收氧氣排出二氧化碳回顧你的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，回答下列問題：
（1）最原始的單細(xì)胞動(dòng)物A用[1]表膜呼吸．制作臨時(shí)裝片觀察時(shí)，要用吸管從培養(yǎng)液的表層吸取A，原因是草履蟲的呼吸需要氧氣．
（2）觀察C時(shí)，發(fā)現(xiàn)它已具有了呼吸器官[2]鰓；觀察D時(shí)，發(fā)現(xiàn)其體表具有與體內(nèi)氣管相連的[3]氣門，它是氣體出入的門戶．
（3）魚是如何在水中完成呼吸的？某實(shí)驗(yàn)小組利用BTB指示劑遇二氧化碳由藍(lán)變黃的特性進(jìn)行了E實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①和②的解釋是：有鰓絲內(nèi)含毛細(xì)血管，水和血液之間進(jìn)行氣體 交換，使水中CO2的含量增高，BTB液遇CO2會(huì)由藍(lán)變黃．
（4）探究鳥類適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)F具有完善的呼吸系統(tǒng)，其身體里有發(fā)達(dá)的[2]氣囊與肺相通，每呼吸一次，在肺里進(jìn)行兩次氣體交換，這種特有的呼吸方式是雙重呼吸．
（5）將圖中動(dòng)物分為ABCD與EF兩類，其分類依據(jù)是體內(nèi)有無(wú)脊柱．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于生物基本特征的敘述，不正確的是（　�。�
A．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)B．生物都能進(jìn)行呼吸
C．生物能排出代謝廢物D．所有的生物都會(huì)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列人體結(jié)構(gòu)中，屬于系統(tǒng)的是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．標(biāo)志新生命出現(xiàn)的第一個(gè)細(xì)胞是（　�。�
A．、精子B．卵細(xì)胞C．受精卵D．體細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．對(duì)兩棲動(dòng)物中的“兩棲”理解最正確的是（　�。�
A．既可生活在陸地，也可生活在水中
B．幼體生活在水中用腮呼吸，成體水陸兩棲，用肺呼吸，皮膚來(lái)輔助呼吸
C．主要生活在水中偶爾登陸
D．終身生活在水中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖甲是細(xì)胞失水、吸水模式圖，圖乙是蘿卜條在濃鹽水中．
（1）若要出現(xiàn)B圖的情形，則細(xì)胞周圍溶液的濃度應(yīng)小于細(xì)胞內(nèi)溶液的濃度．
（2）放在濃鹽水中的蘿卜條會(huì)出現(xiàn)A圖所示的現(xiàn)象，在圖乙中用箭頭畫出水的進(jìn)出方向．
（3）放在家里的青菜過(guò)兩天就干癟了，讓它們恢復(fù)原狀的簡(jiǎn)單辦法是放在清水中浸泡．
（4）下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)中，與根毛吸水和失水無(wú)關(guān)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（B�。�
A．細(xì)胞壁薄  B．細(xì)胞質(zhì)少   C．細(xì)胞質(zhì)濃  D．液泡很大．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．某同學(xué)在學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成后，利用圓規(guī)和彈力布制作骨骼肌牽動(dòng)骨運(yùn)動(dòng)的模型．請(qǐng)觀察他的模型完成以下判斷題．（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）
（1）①代表關(guān)節(jié)，為軀體運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力．×
（2）彈力布代表的骨骼肌由中間的肌腱和兩端的肌腹組成．×
（3）軀體運(yùn)動(dòng)至少要兩組肌肉相互配合活動(dòng)．√
（4）右圖模擬的動(dòng)作中，③收縮，④舒張．√．

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