7．爬行動(dòng)物依靠什么器官呼吸（　　）
A．鰓B．氣管C．肺D．皮膚

分析 爬行動(dòng)物的主要特征：身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分，體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲，用肺呼吸，體溫不恒定

解答 解：爬行動(dòng)物體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲，用肺呼吸，體溫不恒定，會(huì)隨外界的溫度變化而變化．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 明確爬行動(dòng)物的呼吸器官即能正確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是神經(jīng)系統(tǒng)與其所調(diào)節(jié)的部分器官重組示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）人形成視覺的感受器是③視網(wǎng)膜，長時(shí)間近距離玩手機(jī)、看電視等會(huì)導(dǎo)致眼球的①（填序號(hào)）曲度增大，從而形成近視．
（2）腎臟產(chǎn)生的尿液通過④流入膀胱．尿液儲(chǔ)存到一定量時(shí)就會(huì)產(chǎn)生排尿反射，請(qǐng)用數(shù)字、字母和箭頭表示嬰兒排尿反射的基本途徑：⑤→⑦→B→⑧→⑥．
（3）人類高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的最突出特征是語言組織力、表達(dá)交流能力強(qiáng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．探究實(shí)驗(yàn)的一般過程包括六大步驟，分別為提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論最后為表達(dá)和交流．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

15．田野衛(wèi)士是青蛙，屬于脊椎動(dòng)物．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．激素是由內(nèi)分泌腺分泌的，具有重要調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．維持大氣中氧和二氧化碳含量穩(wěn)定的主要原因是（　�。�
A．呼吸作用B．大氣自身調(diào)節(jié)C．各物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化D．光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．下面是某小組進(jìn)行“饅頭在口腔中的消化”實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程回答問題：
①取兩支試管，編號(hào)為A和B，各放入等量的饅頭碎屑；
②用涼開水漱口后，用小燒杯收集唾液；
③向A試管內(nèi)滴加清水2ml，向B試管內(nèi)滴加唾液2ml；
④將兩只試管攪拌后放在37℃恒溫水中保持約10min．同時(shí)取出兩支試管，冷卻；
⑤向兩支試管中各加入2滴碘液． 
（1）此實(shí)驗(yàn)中，A試管的作用是對(duì)照作用．
（2）請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A試管變藍(lán)；B試管不變藍(lán)．
（3）根據(jù)此現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是唾液（或唾液淀粉酶）對(duì)淀粉有消化作用．
（4）平時(shí)我們?cè)诔允澄飼r(shí)要細(xì)嚼慢咽，否則會(huì)影響食物的消化，某小組同學(xué)增設(shè)了C試管來探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)消化的作用．C試管與圖中B試管形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)動(dòng)物生殖、發(fā)育的敘述中，不正確的是（　　）
A．蜜蜂的發(fā)育過程有蛹期
B．鱷魚的生殖和發(fā)育可以離開水
C．鳥類胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是胎盤
D．蝗蟲的發(fā)育包括受精卵、若蟲和成蟲三個(gè)階段

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．大量植樹造林既能美化環(huán)境、綠化環(huán)境，還能控制溫室效應(yīng)．其控制溫室效應(yīng)的依據(jù)是（　�。�
A．綠色植物能吸收有害氣體，凈化空氣
B．綠色植物光合作用能放出氧氣，增加空氣中氧氣的濃度
C．綠色植物可以防風(fēng)固沙，保持水土
D．綠色植物光合作用能吸收二氧化碳，降低空氣中二氧化碳的濃度

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同步練習(xí)冊(cè)答案