分析 自然界中生物個(gè)體都有遺傳和變異的特性,只有那些具有有利變異的個(gè)體,在生存斗爭(zhēng)中才容易生存下來(lái),并將這些變異遺傳給下一代,而具有不利變異的個(gè)體被淘汰.自然界中的生物,通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng),適應(yīng)者生存,不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是自然選擇.遺傳和變異是生物進(jìn)化的內(nèi)在基礎(chǔ),環(huán)境的變化是生物進(jìn)化的外在動(dòng)力,生物只有適應(yīng)不斷變化的環(huán)境,才能生存和發(fā)展.
解答 解:動(dòng)物類群[①]是爬行動(dòng)物,用肺呼吸,體表覆蓋著鱗片或甲,體內(nèi)受精,卵生,體溫不恒定;動(dòng)物類群[②]是哺乳類,其繁殖方式最主要的特征是胎生哺乳.植物類群[③]是被子植物,能產(chǎn)生種子,種子有果皮包被,雙受精,用種子繁殖后代,適應(yīng)環(huán)境的能力強(qiáng);動(dòng)物類群[④]是兩棲動(dòng)物,幼體用鰓呼吸,成體用肺呼吸,變態(tài)發(fā)育.
(1)、動(dòng)物進(jìn)化歷程:原始單細(xì)胞動(dòng)物→無(wú)脊椎動(dòng)物→脊椎動(dòng)物,脊椎動(dòng)物進(jìn)化過(guò)程:原始魚(yú)類→原始兩棲類→原始爬行類→原始的鳥(niǎo)類、哺乳類.因此鳥(niǎo)類和[②]哺乳類都是由[①]爬行類進(jìn)化來(lái)的.古代的[①]爬行類則是由古代的[④]兩棲類逐漸進(jìn)化來(lái)的.
(2)植物的進(jìn)化歷程:
.
因此裸子植物和[③]被子植物植物的共同祖先是蕨類植物.
(3)自然界中各種生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖能力,從而能產(chǎn)生大量的后代.而生物賴以生存的食物和空間是有限的,生物為了獲取食物和空間,要進(jìn)行生存斗爭(zhēng).自然界中生物個(gè)體都有遺傳和變異的特性,只有那些具有有利變異的個(gè)體,在生存斗爭(zhēng)中才容易生存下來(lái),并將這些變異遺傳給下一代,而具有不利變異的個(gè)體被淘汰.自然界中的生物,通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng),適應(yīng)者生存,不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是自然選擇.生物通過(guò)遺傳、變異和自然選擇,不斷進(jìn)化.
故答案為:(1)哺乳類;爬行類;爬行類;兩棲類;
(2)被子;
(3)過(guò)度繁殖;生存斗爭(zhēng);有利.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋.這部分知識(shí)是重點(diǎn),在考試中經(jīng)常出現(xiàn),要注意熟練掌握和應(yīng)用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 父母性狀 | 被調(diào)查家庭數(shù) | 子女 | ||
父 | 母 | 雙眼皮 | 單眼皮 | ||
1 | 雙眼皮 | 雙眼皮 | 80 | 70 | 36 |
2 | 單眼皮 | 單眼皮 | 60 | 0 | 64 |
3 | 雙眼皮 | 單眼皮 | 120 | 85 | 50 |
4 | 單眼皮 | 雙眼皮 | 100 | 56 | 48 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 適應(yīng)行為 | B. | 學(xué)習(xí)行為 | C. | 經(jīng)驗(yàn)行為 | D. | 本能行為 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人類 滿足人類的各種需要 | |
B. | 不同的自然環(huán)境條件 適應(yīng)環(huán)境的不斷變化 | |
C. | 不同的自然環(huán)境條件 適應(yīng)人類的各種需要 | |
D. | 樹(shù)葉的多少 短頸長(zhǎng)頸鹿的死亡和長(zhǎng)頸長(zhǎng)頸鹿的存活 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 口腔、胃 | B. | 胃、小腸 | C. | 食道、大腸 | D. | 小腸、大腸 |
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