9.在校園調(diào)查生物時,以下同學(xué)的做法正確的是( 。
A.小軍發(fā)現(xiàn)好幾株不認識的植物把它拔出來帶回家研究
B.小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠覺得惡心不記錄
C.小梅扒開草叢,一只蟋蟀蹦出來,小梅把它記錄下來
D.小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒,其他同學(xué)沒有,小偉決定把它刪掉

分析 調(diào)查是一項科學(xué)工作.對你所看到的生物,不管你是否喜歡它,都要認真觀察,如實記錄.不能僅憑個人好惡取舍;不要傷害動植物和破壞生物的生存環(huán)境;注意安全.

解答 解:A、不要傷害動植物和破壞生物的生存環(huán)境,特別是要保護珍稀物種.該選項的做法不正確.
 B、調(diào)查是一項科學(xué)工作.對你所看到的生物,不管你是否喜歡它,都要認真觀察,如實記錄.不能僅憑個人好惡取舍.
 C、調(diào)查記錄,沿著事先設(shè)計好的路線邊調(diào)查邊記錄,注意記錄不同的植物、動物和其他生物的名稱、數(shù)量以及生活環(huán)境的特點.
 D、調(diào)查過程中要如實做好記錄,不能僅憑個人好惡取舍.
故選:C

點評 調(diào)查的一般步驟:明確調(diào)查目的和對象→制定合理的調(diào)查方案→進行調(diào)查、如實做好記錄→對調(diào)查結(jié)果進行整理和分析.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖表示玉米個體發(fā)育不同時期結(jié)構(gòu)層次,據(jù)圖回答下列問題:

(1)由丁圖到丙圖時期,細胞經(jīng)歷了①細胞的生長、②細胞的分裂和③細胞的分化變化.
(2)經(jīng)歷②過程中細胞的遺傳物質(zhì)沒有改變;經(jīng)過③過程,細胞的種類增多.經(jīng)過該過程形成了圖丙所示的結(jié)構(gòu)在層次上叫做組織.
(3)玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次是丁→丙→甲→乙(用圖中序號表示).

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.鳥類的飛行需要消耗能量,這些能量由細胞的線粒體(填結(jié)構(gòu))進行呼吸作用所提供.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

17.人體免疫分為特異性免疫 和非特異性免疫.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是實驗室里展示的蜜蜂生活史標本,請分析:
(1)蜜蜂的成蟲期有工蜂、蜂王、雄蜂三種形態(tài),它們分工合作,各司其職,蜜蜂的這種行為從功能上看屬于社群行為.
(2)動畫片“熊出沒”中,熊去掏蜂窩、偷蜂蜜,這種行為從功能上看屬于取食行為這種行為從獲得方式看屬于學(xué)習(xí)行為;蜜蜂受刺激后對熊群起而攻之行為,是受遺傳物質(zhì)控制的.
(3)蜜蜂屬于昆蟲,它們的體表具有能防止水分散失的結(jié)構(gòu)叫做外骨骼,不能隨蟲體的生長而生長,因此在發(fā)育過程中會出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象.
(4)蜜蜂的發(fā)育過程經(jīng)過了4個時期,與蝗蟲相比,多了蛹期,象蜜蜂的這種發(fā)育方式稱為完全變態(tài)發(fā)育,與蜜蜂具有相同發(fā)育方式的還有:(舉一例).蠶.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列四組植物中,根系都是須根系的是( 。
A.花生、棉花B.小麥、玉米C.向日葵、番茄D.高粱、菜豆

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.具有社群行為的是( 。
A.花盆下的一群鼠婦B.森林中的一群狒狒
C.池塘里的一群青蛙D.腐肉上的一群蒼蠅

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體大多生活在陸地,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮膚可輔助呼吸.由此可推斷該種動物屬于( 。
A.魚類B.兩棲動物C.爬行動物D.哺乳動物

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于根尖四個區(qū)域中,生長得最快的區(qū)域是( 。
A.根冠B.分生區(qū)C.伸長區(qū)D.成熟區(qū)

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同步練習(xí)冊答案